艺术教学论文：用音乐铺就学生美术创作的天路

如：牛、马、骆驼、农植物蔬果等，均可入画。音乐与美术有转换功能，音乐为美术创作动力，美术为音乐创作作素材，是阴阳互补的艺术关系。音美结合相辅相成，相得益彰。前者讴歌颂扬形象，后者彰显再现精神，都是艺术的再现。
　　
　　事物总是从流行时尚转向永恒的美好记载，绘画就能做到这一点。古人用具象的画样来表征抽象的意愿和情感，将物画结合双关、借代、象征等手法表于图画，这都是秘笈。音乐物化于听觉，而美术呈现于视觉，只有永恒才能存在。环境艺术的雕塑就嵌入激进岁月的形象，释放着音乐和声乐汇。音乐的和声相当于美术和谐、匀称的形体美，昭示着人们对美好追求的向往，这正是音乐与美术结合的体现。
　　
　　音乐艺术的本体是竭力追求最高境界，也是音乐的魅力情趣所在。在音乐意境中，寻找创作灵感，用绘画艺语，视觉语言、绘画肌理，创作元素作载体，描写生活的真善美，再现物象，这是我美术创作的浅探尝试。如画牡丹花，聆听《牡丹之歌》，画梅花听《红梅赞》，音乐能铺就你创作的路，顺利完成创作。当然，再现艺术的美术创作，需要作者诸多的素质和灵感。
　　
　　首先，人要有德。德，人之品德、道德也，是实现人生理想的快车道。像音乐中的标准基音，似美术上的“分割黄金”。从荷兰画家梵？高短促一生的艺术生涯看到，只有狂热的感情，才能有强烈、灿烂、颤动的色彩，将结构与色彩结合表现自我。更重要的是他的行为精神感天地、泣鬼神。才使他的作品在世界画界倍价高升，前无超人。有见闻说：“一位旅游人飞往美国，见洛杉矶机场雷锋身着铜衣，闪闪发光笑对生人”。难道雷锋榜样精神也帮美国建设美利坚共和？或许现在雷锋复活，在美国买地永住不回国？
　　
　　其次，要有文学底蕴，科学知识，美学修养，绘画基础知识，美术专业技术技能，这样才能从事美术创作。从毕加索画的变形象征到丰子恺发掘的漫画夸张象征看，艺术都是以一种不同造型符号存在于物象中。思维方式的改变，诞生了抽象艺术，漫画的发明，拓宽了美术发展，产生了动漫画，这也正是音乐人——丰子恺将音乐变通于美术中的创举。看戏剧舞美艺术，音美结合烘托气氛尤为密切。
　　
　　由此可见，创新是变中求奇美术创作一致遵循的原则，用音乐这个“鼠标”点击“激活”人脑空间想象的“库存”，也是一种时尚的教育革新、变通艺术的美术创作。美术创作是作者全人格、全生命精神的体现。细想如果人没有情感因素，道德败坏，不会有好的美术创作，也不可能有好的美术作品。从宋代秦桧书法到艺术狂人德国纳粹党希特勒就是典型的事实。
　　
　　绘画是提高认知水平的一个有效途径，这是世界公认的课题。学生通过学习绘画，研究事物结构，激活大脑的空间想象，锻炼手的表达创作能力。是为培养新型建设人才打基础，是实现国家兴旺发达的举措。俗语说：他山之石，可以攻玉。只要学好音乐，有利于学生美术创作，只有创新才有创造发明，“创新是一个民族的灵魂”。“美”是国家形象、民族形象、集体形象和个人形象的标志。
　　
　　信息时代的与时俱进、开拓创新、科学发展，以及和谐社会的治国理念共同昭示着我们，美术在超越现实的道路上没有平坦的道路可走，只有勇于探索的人，才能到达光辉的顶点，才能实现自己的梦想

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