三年级美术教学工作总结

　　教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，

　　坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

　　二、努力抓好教学工作

　　在教育教学工作中，我认真遵照《美术课程标准》的要求，

　　遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。

　　同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，

　　使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，

　　同时也学会了判断美和创造美，提高了学生学习美术的能力。

　　在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，

　　培养学生的人文精神和审美能力。因此，我认为兴趣是学习美术的基本动力，

　　我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，

　　并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，

　　强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

　　于是，我选择了绘画基础较好的学生上黑板来做示范，利用同桌帮助一些不会绘画的同学，

　　使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，激发部分学生学习美术的兴趣，

　　形成他们应有的基本的美术素养和学习能力。

　　1．我要认真贯彻本课程标准的精神，关心美术教学的改革和发展，

　　积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。处理好思想品德教育、审美教育、

　　能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。

　　充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

　　2．我一定要加强示范，充分利用展示图片、美术作品及影片、

　　录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。要贯彻启发式原则，

　　采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，

　　大胆地进行艺术表现和创造。

　　三、自身素质

　　课堂之余，我积极参加学校组织的各种政治业务学习活动，

　　认真订阅教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，

　　并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，

　　从而使自己能更好地进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

　　五年级

　　根据教材要求，本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，

　　着力提高学生感受美、表现美和创造美的能力。贯彻加强基础知识，

　　开发智力，发挥学生的个性和创造性的原则，

　　重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。

　　一、激发兴趣，培养学生的“美”感。

　　兴趣，是做好每一件事的前提。为了提高学生的兴趣，

　　我通过让学生欣赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，

　　让学生联系生活感受大自然的美好，从而激发他门的表现欲望。

　　二、培养正确的绘画姿势，认识构图美。

　　作画，必须有良好的姿势（包括坐姿、站姿和握笔的姿势）。

　　在教学中，我时刻提醒、纠正学生的姿势。

　　一幅画从整体看上去美不美，构图的处理是关键。如：

　　一个物体摆放在画面中，画得太大就显得拥挤；

　　画的太小就显得小气；画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。

　　如何恰当的处理好物体在画纸中的关系呢？构图很重要。

　　我用直观的正误图例让学生进行对比，让学生理解什么是构图饱满。

　　三、培养学生对色彩的感知。运用。

　　五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔去描绘。

　　我根据儿童对新鲜事物的浓厚兴趣，和当地的实际条件，

　　提倡学生使用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔，运用形与色的知识，

　　进行临摹、写生、记忆画、想象画的练习。

　　通过这些绘画活动，使学生懂得了本学期的美术基础知识，

　　掌握造型技能，也增强了学生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、

　　意志，发展了他们的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。

　　真正让学生在全面发展的基础上发展自己的个性特长。

　　经过一个学期的教与学总得来说取得了以下的成效：

　　1.教学过程中，能不断注重学科间的联系，

　　教学过程中贯穿德育教育。2.学生对美术活动兴趣浓厚，

　　表现大胆积极。 3..在教学过程中能与学生建立平等、

　　宽容、和谐的师生关系。学生有较强的自主学习能力与一定的创造能力。

　　4. 教学过程中，调整和改进教学方法，培养学生敏锐的感受能力和大胆的创造能力。

　　六年级

　　一、在教学过程中，我特别注重发展学生的审美能力和理解能力，

　　遵照审美活动的规律，采取艺术教育的特殊方法，培养学生的审美能力，

　　让学生在学习和观察中，评价同龄人的美术作品，在评价过程中，

　　掌握正确的方法和技巧以及所表达的情感。

　　二、在教学实践中，我也注重引导学生从身边的事物去细致观察、

　　想象、回忆，从中提练创作绘画题材。如：校园的环境、

　　校园的生活、家乡的美景、家乡的特产、家乡的人等等。