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学习杜顺心得体会


  学习杜顺心得体会

  —— 社里乡永安小学 邵云霞

  今天我校全体教师学习了杜顺老师的事迹,我感受到了杜老师面对病魔积极乐观的精神,感受到了他把整个身心都献给了乡村孩子们的无私奉献精神。我听后作为一名教师尤其是一名青年教师真是感慨万千。

  杜顺,长岭县大兴乡万福小学教师中的一员。然而,正是这普通的一员在平凡的教师岗位上做出了不平凡的贡献。

  1985年,杜顺考上了民办教师,对于他来说,能到学校上班,能给孩子们上课,那是无比荣耀的事情。上班的第一天,他含着泪水跑进了教室。那种高兴与自豪,那种兴奋与骄傲都溶于泪水之中。凭着年轻人的激情,凭着对这份对事业的热爱,他很快就由一名科任教师荣升为班主任,又由班主任晋升为校长。其中所付出的汗水与辛劳可想而知。

  正当他的事业如日中天时,不幸悄悄地降临到了他的身上,一天,正当他为学生上课的时候,突觉右腿麻木,渐失知觉。在爱人的一再劝说下,他到乡卫生所就诊,但却确不了诊,后又去多家医院,被误诊为风湿病。也就没太在意,耽误了治疗的最佳时期。后来,病情逐渐恶化。身上多处溃烂,下肢瘫痪,经长春医大二院确诊为脊髓空洞症。一位资深专家断言,最多还能活五年。

  杜顺并没有被断言吓倒,他挺起脊梁坚决地说:“我不可能延伸生命的长度,但我能拓展我生命的宽度。我要珍惜生命中的每一分每一秒。要活,就要活出个人样来!只要我活一天,我就要教书,让生命富有意义!”他是这么说的,也是这么做的。在与病魔做斗争的同时,他仍坚持为学生们上课,校长体恤他的身体,对他说:“你不用每天到教务处来签到了,直接到班级去上课就可以了。”他说:“不行,只有每天去签到,才能证明我来了,才能证明我的存在。我要象其他教师一样签到。”杜老师从不因身体的残疾而享受任何特权,2001年春,他谢绝同事的帮助,坚持自己到校值班。初春的乡间路上冰雪开始融化,一半泥水一半冰,他拄着拐,骑着自行车,不知多少次跌倒和爬起,有一次跌进了泥坑里,自行车砸到了他的身上,只有两只眼睛能动,身体的其他部位都失去了知觉。此时,他知道自己又犯病了,最后当他从泥坑里爬出来的时候,裤子已经冻冰了,手和脸都被冰茬扎坏了。1500米的路程他走了两小时40分钟。学校六旬的老翁哭了:“孩子,你不来又能咋地呀?!”他却说:“我要来,干一行就要爱一行,我要像正常人一样履行自己的责任。”

  杜顺常说:“要求学生做到的,教师首先要做到。”他们班有个学生不爱写作业,他就先写一遍,然后鼓励学生仿照他的样子来写。他在一旁不断地夸赞,就这样,逐渐地把这个学生的学习兴趣培养了起来。在带领学生劳动的时候,他也总是身先示足。坐在轮椅上拔草,连人带轮椅地摔到水洼里,他索性就坐在水洼里继续拔草。在清理厕所时,他直接就坐在便池边带领学生清理。劳动结束后,他还得到实验室再换一套衣服。在他的示范下,学生们干得热火朝天,没有一个嫌脏嫌累的。

  由于常年生病,他不但花光了全部的积蓄,还债台高筑。但这并没有影响到杜老师那颗仁爱的心,他宁可苦着自己的孩子,先后资助学困生一千多元。一千多元,在富裕的家庭里,只不过是上两次饭馆的花销。可对于杜老师来说,十几万元医疗费,使家庭经济一度枯竭。他曾赶着毛驴车拉上自家的沙果,带着儿子走街串巷,一天换回18斤玉米和一个鸡蛋。儿子一直用手握着鸡蛋直到家。一路上嘴里不断地说:“爸爸,这个鸡蛋给我煮了吃吧!这个鸡蛋给我煮了吃吧!”杜老师能在自己揭不开锅的时候,还想着学困生。这种境界,决不是一般常人所能达到的。(fwsir.com)这需要一种乐观向上的信念,一种博大宽广的胸怀,一种豁达大气的度量,一种舍己为人的精神。

  杜老师转正之后,很多人都劝他带薪在家休养,但他却说:“血液里没有了学生,我的心脏就不会跳动!”校长考虑到他的身体状况,写教案时不让他写详案,可他却一口否决。由于下肢瘫痪,他只能趴在炕上,用左肘支起身体,用右手写字。以至于右肘关节肉皮磨破,磨来磨去,致使肘关节膜腐烂,严重时肘关节液竟淌了出来,白花花的骨头清晰可见。在这种巨痛之下,他仍坚持写教案,没落下过一节课。

  正是这种超人的毅力,无私的品格,奉献的精神,坚强的意志支撑着杜老师顽强地与病魔做着斗争,只要和学生在一起,他就会忘记一切病痛与烦恼。他就会沉浸在天使的乐园之中。用他的话说:“每天和天使打交道,还会有什么烦恼?”

  杜老师用他那朴实的语言讴歌出一曲曲不朽的乐章;用他那顽强的毅力诠释出生命的奇迹;用他那无私的奉献描绘出一幅幅感人的画卷。通过对杜顺老师先进事迹的学习,使我深深地感受到了教师所肩负的神圣使命。教书育人、敬业奉献是我们的本职工作,要想做好一天,是很容易的,但若能坚持一生却不是一件容易的事情。我们要把学生时刻放在心中,用爱来与他们沟通,用爱来与他们相处。学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴。不但要做学生的良师,更要成为学生的益友。

  在教学实践中,教师要以身作则,为人师表。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,最可贵的是身体力行,教师要为学生起到表率作用。要按照《教师职业道德规范》自律自己的言行,应自觉地加强职业道德修养,做一名合格的教师。要向杜顺老师那样,要求学生做到的,自己首先要做到。用人格的感召,培养出言行一致的人。同时,还要有一颗进取的心,时代在进步,科技在发展,知识在更新,我们不仅是在奉献、在燃烧,而且也是在汲取、在更新、在不断地提高。通过不断学习,放眼世界,弥补不足,提高素养。“学然后知不足,教然后知困惑……故曰教学相长也。”

  与杜顺老师相比,我们的条件实在是太优越了,我们拥有健康的身体,我们拥有小有盈余的物质条件,我们拥有先进的教学设备……还有什么理由不珍惜教师这一光辉的职业?还有什么借口不履行教师这一神圣的职责?作为一名教育工作者,通过学习,我决心以杜顺老师为榜样,在师德中真正体现自我价值。道德立于心,工作成于手。时时处处严格要求自己,既教书又育人。以饱满的热情和和蔼的工作态度

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