浅谈学校童声合唱团的训练
浅谈学校童声合唱团的训练
刘辉
重庆市北碚区晏阳初中学(400700)
【摘要】童声合唱以它的音色纯朴、亮丽、悦耳、美妙的声音效果,被称为“合唱团里”的“天籁之音”,历来是合唱家族中一道靓丽的风景。在中小学中进行合唱训练,不仅能提高学生的审美能力,陶冶学生的生活情趣,培养学生团结奋进的向心力、凝聚力,还能全面展示学校开展素质教育的水平。本文从童声合唱队的组织、童声合唱的声音训练及童声合唱训练的意义三个方面来浅谈这“合唱团里”的“天籁之音”。
【关键词】童声合唱；声音训练；合唱意义
1童声合唱队的组织
童声合唱的组织工作应注意以下几个事项：
1.1合唱训练的最佳年龄是8岁到变声期。
1.2选择合唱队员时不仅要选择有良好嗓音、良好音乐感的学生，更重要是需具有良好音乐听觉、良好的音准和节奏感，如还具备一定的乐器演奏能力则更佳。
1.3合唱队型中每个声部应该形成方块力量，声部交界处应安排合唱队的骨干力量来稳定合唱的协调统一。
1.4男生和女生的声音各有特点，男生的声音刚劲有力，女生的声音纤细明亮，在分声部时不应将男女生全集中在同一个声部或站在一起，以避免造成声部音量音色上的不平衡。
2童声合唱的声音训练
2.1童声合唱的声音特点
2.1.1共鸣体小，很少有胸腔共鸣，所以合唱目标就是有气息的支持的，以头腔共鸣为主体带动其他共鸣腔体的歌唱发声方法——无论高、中、低声部区都以头腔高位置来歌唱。
2.1.2歌唱不像成人歌唱声音有波动，其声音基本为直声，因此格外纯净富有穿透力，也更容易达到合唱的协调统一。
2.1.3发声机能状况虽与成人基本一样，但由于成人的发声器官成熟稳定，有头、咽、鼻、口、胸腔的混合共鸣，音量大，而中小学生发声器官还不稳定，所以音量较小。
2.2童声合唱声音训练要点
童声的声音训练也是依次从呼吸——发声——共鸣三个方面逐渐深入，但由于其特殊的年龄阶段，所以在进行声音训练时，又有着鲜明的特点。
2.2.1呼吸训练要点
2.2.2中小学生的嗓音、身体都在发育时期，唱歌有时感到气力不足，容易用胸部呼吸，呼气时一呵而出，毫无控制，因此首先要让他们树立正确的呼吸概念。
2.2.3教师不宜讲过多的理论，而应用生动形象的语言，深入浅出的说明原理。
2.2.4训练吸气时，可让学生同时做两件事，一是让脸部微笑起来，把眉毛和眼睛都提起来，两唇像连扇门打开；二是摸住腰部，感觉腰部向两边快速的鼓起来。这两个动作让学生体会到扩大呼吸器官的同时也完成了吸气的过程。
2.2.5呼气时，让学生继续用腰部的力量感觉进行呼气，呼气坚持的时间越长越好。
3发声训练要点
儿童起声与成人起声一样，必须具备四个条件：一是气息的支持；二是声带闭合；三是共鸣腔打开；四是将即将发出声音的高度、音量、情绪、音色、韵母的形态考虑好，然后腹部向内弹压，用恰当的气流振动声带训练方法：
2.1兴奋的大笑，双手叉腰，体会腹部弹跳的力量；
2.2短促硬起声练习：
练习曲1
2.3柔和的软起声练习：
练习曲2
2.4头声共鸣训练要点
2.4.1运用轻声歌唱，以轻声带出假声，用假声来找头声；
2.4.2运用适合发声的母音进行训练。
中小学生适合用u 、ü 母音进行初级练习，因为这两个母音位置高口型小，容易轻声唱，不会引起大声喊唱，能帮助学生或得头腔共鸣的感觉。
练习曲3
要求：
（1）练习好“lü”音与“lu”音后，再练“lo”音，因为o母音发音位置较高而深，音色介于a、e、i和u、ü 之间，可以在这些母音之间其一个很好的过渡作用；
（2）用假声唱，并且用打哈欠的感觉将软口盖抬起；
（3）唱下行音阶时，要避免声音下滑到口腔。
初学合唱的学生首先要找到优美的音质，而不是盲目追求音量，等歌唱的基础牢固后，通过气息上的强化训练，运用好共鸣腔，音量的幅度自然就会增大。
4童声合唱训练的意义
第一，学会安静。艺术品的两个特点：贵，娇气。音乐作为艺术品，就适用于这两个特点。音乐是一门关于声音的艺术，音乐又是最怕声音的艺术。音乐被破坏了，因为你发出声音了。
第二，学会倾听。音乐是一门声音的艺术，音乐当然是需要倾听的。在我的团队里，大家相互间已经形成了一种倾听的习惯。
第三，学会合作，会忍让。合唱是集体的事情，那么，在这个集体里，大家必须保持和谐的气氛。在这个集体里，无论是高声部，还是低声部，大家之间的关系是平等的，只有几个声部彼此配合，才可能演出美妙的歌声。
第四，学会服从。在合唱中，对指挥的服从是很重要的。当然，这并不是搞专制，这是为了确保合唱活动顺利展开。
第五，学会尊重。合唱既然是集体行为，成员间的彼此尊重是理所当然的。除此，合唱成员还得尊重乐队，乐队得尊重指挥，而全体合唱人员乐队指挥还得尊重作曲家，按照作曲家的意思来理解作品、演绎作品。
第六，学会分享。音乐是一门贵重的艺术，但是这门艺术如果不与人分享，就失去了它存在的意义。音乐是最无私的，最伟大的。
结语
合唱是声乐艺术领域中的一种集体歌唱形式。合唱艺术也是声乐艺术的最高表现形式。随着合唱事业的发展，童声合唱以其独特的艺术魅力越来越被人们所喜爱。为此童声合唱简直就是“天籁之声”，纯净、优美，给人一种天使飞来人间的感觉，听者几乎每根神经都为之牵动，令人心 旷神怡。因此在中小学中进行合唱训练,不仅能提高学生的审美能力,陶冶学生的生活情趣,培养学生团结奋进的向心力、凝聚力,还能全面展示学校开展素质教育的水平。 参考文献
［1］钟维国：童声合唱的训练与指挥［M]，北京：人民音乐出版社，1990.
［2］孙从音：合唱艺术手册［M]，上海：上海音乐出版社，2000.
［3］马革顺：合唱指挥文集［M]，上海：上海音乐出版社，2003.
［4］吕道义：中外童声合唱歌曲精选修订本［M]，大连：大连出版社，2009.
中班·健康《保护眼睛》教学设计 《浅谈学校童声合唱团的训练》
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刘辉
重庆市北碚区晏阳初中学(400700)
【摘要】童声合唱以它的音色纯朴、亮丽、悦耳、美妙的声音效果,被称为“合唱团里”的“天籁之音”,历来是合唱家族中一道靓丽的风景。在中小学中进行合唱训练,不仅能提高学生的审美能力,陶冶学生的生活情趣,培养学生团结奋进的向心力、凝聚力,还能全面展示学校开展素质教育的水平。本文从童声合唱队的组织、童声合唱的声音训练及童声合唱训练的意义三个方面来浅谈这“合唱团里”的“天籁之音”。
【关键词】童声合唱；声音训练；合唱意义
1童声合唱队的组织
童声合唱的组织工作应注意以下几个事项：
1.1合唱训练的最佳年龄是8岁到变声期。
1.2选择合唱队员时不仅要选择有良好嗓音、良好音乐感的学生，更重要是需具有良好音乐听觉、良好的音准和节奏感，如还具备一定的乐器演奏能力则更佳。
1.3合唱队型中每个声部应该形成方块力量，声部交界处应安排合唱队的骨干力量来稳定合唱的协调统一。
1.4男生和女生的声音各有特点，男生的声音刚劲有力，女生的声音纤细明亮，在分声部时不应将男女生全集中在同一个声部或站在一起，以避免造成声部音量音色上的不平衡。
2童声合唱的声音训练
2.1童声合唱的声音特点
2.1.1共鸣体小，很少有胸腔共鸣，所以合唱目标就是有气息的支持的，以头腔共鸣为主体带动其他共鸣腔体的歌唱发声方法——无论高、中、低声部区都以头腔高位置来歌唱。
2.1.2歌唱不像成人歌唱声音有波动，其声音基本为直声，因此格外纯净富有穿透力，也更容易达到合唱的协调统一。
2.1.3发声机能状况虽与成人基本一样，但由于成人的发声器官成熟稳定，有头、咽、鼻、口、胸腔的混合共鸣，音量大，而中小学生发声器官还不稳定，所以音量较小。
2.2童声合唱声音训练要点
童声的声音训练也是依次从呼吸——发声——共鸣三个方面逐渐深入，但由于其特殊的年龄阶段，所以在进行声音训练时，又有着鲜明的特点。
2.2.1呼吸训练要点
2.2.2中小学生的嗓音、身体都在发育时期，唱歌有时感到气力不足，容易用胸部呼吸，呼气时一呵而出，毫无控制，因此首先要让他们树立正确的呼吸概念。
2.2.3教师不宜讲过多的理论，而应用生动形象的语言，深入浅出的说明原理。
2.2.4训练吸气时，可让学生同时做两件事，一是让脸部微笑起来，把眉毛和眼睛都提起来，两唇像连扇门打开；二是摸住腰部，感觉腰部向两边快速的鼓起来。这两个动作让学生体会到扩大呼吸器官的同时也完成了吸气的过程。
2.2.5呼气时，让学生继续用腰部的力量感觉进行呼气，呼气坚持的时间越长越好。
3发声训练要点
儿童起声与成人起声一样，必须具备四个条件：一是气息的支持；二是声带闭合；三是共鸣腔打开；四是将即将发出声音的高度、音量、情绪、音色、韵母的形态考虑好，然后腹部向内弹压，用恰当的气流振动声带训练方法：
2.1兴奋的大笑，双手叉腰，体会腹部弹跳的力量；
2.2短促硬起声练习：
练习曲1
2.3柔和的软起声练习：
练习曲2
2.4头声共鸣训练要点
2.4.1运用轻声歌唱，以轻声带出假声，用假声来找头声；
2.4.2运用适合发声的母音进行训练。
中小学生适合用u 、ü 母音进行初级练习，因为这两个母音位置高口型小，容易轻声唱，不会引起大声喊唱，能帮助学生或得头腔共鸣的感觉。
练习曲3
要求：
（1）练习好“lü”音与“lu”音后，再练“lo”音，因为o母音发音位置较高而深，音色介于a、e、i和u、ü 之间，可以在这些母音之间其一个很好的过渡作用；
（2）用假声唱，并且用打哈欠的感觉将软口盖抬起；
（3）唱下行音阶时，要避免声音下滑到口腔。
初学合唱的学生首先要找到优美的音质，而不是盲目追求音量，等歌唱的基础牢固后，通过气息上的强化训练，运用好共鸣腔，音量的幅度自然就会增大。
4童声合唱训练的意义
第一，学会安静。艺术品的两个特点：贵，娇气。音乐作为艺术品，就适用于这两个特点。音乐是一门关于声音的艺术，音乐又是最怕声音的艺术。音乐被破坏了，因为你发出声音了。
第二，学会倾听。音乐是一门声音的艺术，音乐当然是需要倾听的。在我的团队里，大家相互间已经形成了一种倾听的习惯。
第三，学会合作，会忍让。合唱是集体的事情，那么，在这个集体里，大家必须保持和谐的气氛。在这个集体里，无论是高声部，还是低声部，大家之间的关系是平等的，只有几个声部彼此配合，才可能演出美妙的歌声。
第四，学会服从。在合唱中，对指挥的服从是很重要的。当然，这并不是搞专制，这是为了确保合唱活动顺利展开。
第五，学会尊重。合唱既然是集体行为，成员间的彼此尊重是理所当然的。除此，合唱成员还得尊重乐队，乐队得尊重指挥，而全体合唱人员乐队指挥还得尊重作曲家，按照作曲家的意思来理解作品、演绎作品。
第六，学会分享。音乐是一门贵重的艺术，但是这门艺术如果不与人分享，就失去了它存在的意义。音乐是最无私的，最伟大的。
结语
合唱是声乐艺术领域中的一种集体歌唱形式。合唱艺术也是声乐艺术的最高表现形式。随着合唱事业的发展，童声合唱以其独特的艺术魅力越来越被人们所喜爱。为此童声合唱简直就是“天籁之声”，纯净、优美，给人一种天使飞来人间的感觉，听者几乎每根神经都为之牵动，令人心 旷神怡。因此在中小学中进行合唱训练,不仅能提高学生的审美能力,陶冶学生的生活情趣,培养学生团结奋进的向心力、凝聚力,还能全面展示学校开展素质教育的水平。 参考文献
［1］钟维国：童声合唱的训练与指挥［M]，北京：人民音乐出版社，1990.
［2］孙从音：合唱艺术手册［M]，上海：上海音乐出版社，2000.
［3］马革顺：合唱指挥文集［M]，上海：上海音乐出版社，2003.
［4］吕道义：中外童声合唱歌曲精选修订本［M]，大连：大连出版社，2009.
中班·健康《保护眼睛》教学设计 《浅谈学校童声合唱团的训练》
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