会议落实情况汇报

，背诵等形式，且内容新意不够。还举行了读书摘抄评比。我们要求学生不动笔墨不读书，每人都阅读积累卡，不仅要摘抄，还要作点评，一个学期下来，学校对学生的阅读积累卡进行评选，选出优秀学生。这项活动强化了学生的阅读吸收。
　　
　　六、不足与思考
　　
　　通过半年来活动的开展，我深深感觉到“读书”读得还很不够，要想让学生真正读好书，其实前面还很艰难。目前面临的问题主要有以下几个：
　　
　　学校图书质量还比较差，可读性还不够。
　　
　　校园内张贴诗文警句还没有做到，阅读考级不完善。
　　
　　教师虽已参加多次培训，但对读书课的备课和上课理解得还不够到位，不知所措，或懒于思考等。
　　
　　改进不足与努力的方向
　　
　　读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。
　　
　　通过对比我们才发现，我校的读书活动还远远不足，在以后的日子里我们会本着在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生的态度，本着在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养的读书宗旨，积极营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌，并努力做到：
　　
　　1.加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。
　　
　　2.学校定期开展好各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等；举行各类阅读之星评比。
　　
　　3.各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。
　　
　　4.上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。
　　
　　5.努力办出有特色的校报，最好每月一期，发表教师和学生的文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。
　　
　　总之，我校会结合小学教育的实际，通过创设读书情景，营造读书氛围，使每一位教师从职业道德的高度，提高了对读书的认识；通过广泛开展读书活动，使学生从改善学习效果，丰富高中生活，增强适应能力的高度，拓展了视野，提高了生活的品味，从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。
　　
　　今后，学校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。
　　
　　石门小学李姗姗
　　
　　2011.5.8
　　
　

《会议落实情况汇报(第2页)》