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活：语文课堂教学的至上境界

学识具体有三条途径：一是不断地积累，二要从他人的经验中汲取，三要在实践中不断摸索。只有拥有了丰富的知识和经验，教师才能发挥随意性，运用好教育机智，把学生引进学活的至上境界。


《活：语文课堂教学的至上境界(第3页)》
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