“三个面向”与素质教育

质教育必须从教育内部乃至社会生活的各相关领域着手进行系统的改革。目前存在这样一种现象，即一些同志嘴上讲的是素质教育，而实际做的却仍是“应试教育”。之所以如此，其原因是复杂的，但主要原因是观念尚未转变，教育内部乃至与教育相关联的其它社会领域尚未形成一套保证素质教育有效实施的合理机制。

可见全面推进素质教育仍然任重而道远，冰冻三尺非一日之寒，要想“解冻”必须有足够的耐心。在实施素质教育过程中，我们既反对那种死抠概念的做法，也反对将素质教育复杂化、神秘化或庸俗化的倾向，我们应以科学的、客观的、务实的、审慎的态度去研究、去实践。素质教育不单纯是理论问题、观念问题，也不单纯是实践操作问题，而是二者的统一。目前看，实施素质教育必须重点抓住三个关键环节：一是转变观念，二是优化教学，三是构建机制。当前的首要任务是：在“三个面向”战略方针指引下转变观念，全面实施和推进素质教育，从而把素质教育一步一步地引向深入，落到实处

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