中国远程教育发展的十大趋势

展，都会使远程教育这样一种新型教育形式的发展产生波动。从这个意义上来讲，中国远程教育注定要走一条风雨兼程、曲折多舛的发展道路，真的是任重而道远。
　　作者并不是预言家，再加上作者分析问题的能力和水平有限，对趋势的推断未必句句言中。但是通过本文的分析，旨在阐释作者对远程教育的理解、认识和研究成果，与同行共勉，供读者参考。
　　感谢华南师范大学现代远程教育研究所的访问学者、研究生和教师，他们为本文撰写提供了无私的帮助。
【参考文献】
　　1、丁新等译，《远距离教育理论原理》，中央广播电视大学出版社1999年出版
　　2、丁新等译，《远距离教育基础》，中央广播电视大学出版社1996年出版
　　3、丁新、孙绿怡，“论广播电视大学的开放性与教学现代化”，《教育研究》1996年第4期
　　4、James R.Lindner,Kim E.Dooley,and Tim H.Murphy,Differences in competencies between Doctoral Students On-campus and at a Distance,the American Journal of Distance Education VOLUME 15,NUMBER 2.20 01
　　5、O.Thirunarayanan and Aixa Perez-Prado ,Comparing Web-Based and Classroom-Based Learning:A Quantitative Study,Journal of Research On Technology in Education,Winter2001-2002:VOLUME 34,NUMBER2
　　6、丁新，“远程教育观念、教学法和教育技术”，《中国远程教育》2001年第4期
　　7、丁新、任为民，“现代远程教育试点的分析与思考”，《中国远程教育》2000年第6期
　　8、丁新，“远程教育媒体观”，《中国电化教育》2001年第11-12期
　　9、刘海峰，“高等教育的国际化与本土化”，《中国高等教育》，2001年第2期
　　10、丁新，“现代远程教育－从广播电视教育到网络教育”，《信息时代的传播学》，新华出版社2002年出版

《中国远程教育发展的十大趋势(第3页)》