我们班的捣蛋鬼作文
我们班的捣蛋鬼作文
广东省碧桂园学校MYP七年级 余一心
要知道我们的捣蛋鬼有哪些，请看下面的班级事件一
塑料壁虎事件
“老师，吴天宝又在我的椅子上面撒薯片渣子了！他还非不承认，我们班就他一个人吃过薯片， 老师，他太可恶了！”“班花”廖倩雯气呼呼地说道。
“怎么办哪，老师？”副班长郭松林询问班主任张老师。
“唉，还能怎么办，给他再凋个座位呗。”我无奈地耸耸肩，继续说：“郭松林，要不让他和你一起坐？”
“啊！不要啊！”郭松林连连摆手，大声说：“让他和你一起坐更好！”
“对，一心哪，我看小郭这个想法不错，就让他和你同桌吧，你也好管管他！”张老师若有所思地说，“就这样定了吧！”
“啊？……”我咬牙切齿地瞄向郭松林，小声地说：“我要‘杀’了你！”
不过，话虽如此，到了教室，我还是无奈地与吴天宝成了同桌，果然不出我所料，“悲剧”从此开始，当天下午，我就遭到了他的捉弄……
下午我收作业的时候，吴天宝出人意料地将作业本主动交给了我，交了之后，还诡异地笑了笑。
我奇怪地翻开作业本，然后——
“啊！”我一声尖叫，“壁虎啊！”
“嗯？壁虎？”正要交作业的阳光耀凑上前来扒拉了一下，然后坏笑着说：“班长大人，又被吴天宝算计了吧？这个是吴天宝从家里带来的塑胶玩具，除了壁虎之外，还有癞蛤蟆、粪便、带着血的眼珠……做得可逼真了！就连我都被他整过一次，他把一个癞蛤蟆放到我的被子里面！太恐怖了！。”
“余一心，被整了吧？幸好我没有和他同桌！”郭松林一副万幸的样子。
“哼！我怎么会吃亏？”我笑着对郭松林说，“你今天趁着吴天宝冲凉的时候，把这个壁虎放到他换洗的衣服里面！嘻嘻，我就不信他不上当！”
果然，晚自习时，郭松林满脸钦佩地对我说：“高，高，你真的是太高了！”
香蕉皮事件
第二天……
“怎么搞得？”我皱着眉头看着放满香蕉皮、苹果皮的桌子说。
“绝对是吴天宝干的！”卫生委员邓莹莹肯定地对我说，“班长，你准备怎么办？”
“要不然，我们‘逼供’吧？”体育委员黎泽传出了一个主意。
“不，我有办法！”我神秘地笑了笑，招呼所有班干部嘀嘀咕咕说了一通，所有班干部都笑着离开了。
上课的时候，我喊了起立后，回到了自己的座位，但是却迟迟没有坐下。
“余一心，为什么不坐下？”张老师皱皱眉，放下教鞭询问道。
“老师，我的桌子……”我指着自己的桌子，有些难以启齿地说。
“哦哟，好恶心哦，啧啧！”王天助好事地跑来用笔头戳了戳，道：“这个桌子已经……咳，太恶心了！谁干的？”
“是谁干的？”张老师强忍着怒气说道。
“不知道！”邓莹莹守刻附和道，“昨天晚上吴天宝被黄老师留下来了，他是最后走的，你问问他咯！”
“余一心，要不你先与吴天宝换个座位吧！反正他还没有来。”黎泽传立刻说出他的台词。
“余一心，我来帮你抬桌子。”“班草”杨翰曦帮我抬好桌子，然后悄悄地对我比划了一个胜利的手势。
十几分钟后……
“老师，报……嗯……报告！”吴天宝那无时无刻不欠扁的声音又响起在我们的耳旁。
吴天宝刚刚走到桌子前，就愤怒地用他特有的结结巴巴的声调大声说：“余一心，你……你把桌子给我……我换回来！”
“哦！对不起，我看你没有来，就暂时跟你调换了一下桌子，对不起啊！”我急忙上前换回了桌子。
“咦？不对哦！吴天宝，你刚刚又没有来，你怎么知道这张桌子是余一心的呢？难道……难道是你干的吗？”郭松林故意火上浇油、
“哦……噢……原来如此……原来是他哦……”教室里的声音此起彼伏。
“啊？我……”吴天宝没辙了，最后，张老师给他的“奖励”就是：赔一套课桌以及打扫教室一周！
游泳池事件
“哩，廖倩雯，你也要去游泳啊？”我望着同样提着塑料袋向体育馆走去的“班花”廖倩雯说。
“是啊！我让妈妈给我买了游泳衣，这么热的天气，游游泳不是很好吗？”廖倩雯望着天空上高高悬挂着的太阳，开心地说。
换好游泳衣后，同学们如鲤鱼跃龙门一般跳入水池中，清凉的池水让我们感到十分舒服，我和几个女生在互相泼水，突然，廖倩雯尖叫一声，只见她正在水中不停地扑腾，企图浮起来，但是她的身体还是在不可抑制地下沉。
“救命呀！救命！”廖倩雯努力地大叫道。
“廖廖，你的演技不太好哦！”我大声笑着说。
过了—会儿……
不对！廖廖好像呛水了，原来是吴天宝在水底使劲儿拽廖倩雯的腿，结果廖倩雯就这样被呛了一肚子的水。最后吴天宝自然被班主任惩罚，—个月不准下游泳池游泳。
这就是我们班捣蛋鬼做的捣蛋事情了！看到这里，你应该知道我们的捣蛋鬼是谁了吧？怎么样？有趣吗？
教师点评
作为一篇写人的文章，作者选取了自己班级里最有特色的男生——吴天宝作为写作的对象，最高明的是没有给“吴天宝”冠上捣蛋鬼的标签，而是通过具体叙述三件生活中作者亲眼看到和亲身经历的事件，作为写作的素材，特别是通过人物的对话，来刻画人物的形象，推进故事情节的发展，把一个活泼可爱、调皮捣蛋的男生呈现在读者面前，让读者如见其人，如闻其声，非常形象生动。文章的开头和结尾都很简洁，既扣题，又首尾照应。通过事件来揭示人物，通过语言描写来展示所写人物，是文章最突出的亮点。
（余卫兵） 《我们班的捣蛋鬼作文》
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广东省碧桂园学校MYP七年级 余一心
要知道我们的捣蛋鬼有哪些，请看下面的班级事件一
塑料壁虎事件
“老师，吴天宝又在我的椅子上面撒薯片渣子了！他还非不承认，我们班就他一个人吃过薯片， 老师，他太可恶了！”“班花”廖倩雯气呼呼地说道。
“怎么办哪，老师？”副班长郭松林询问班主任张老师。
“唉，还能怎么办，给他再凋个座位呗。”我无奈地耸耸肩，继续说：“郭松林，要不让他和你一起坐？”
“啊！不要啊！”郭松林连连摆手，大声说：“让他和你一起坐更好！”
“对，一心哪，我看小郭这个想法不错，就让他和你同桌吧，你也好管管他！”张老师若有所思地说，“就这样定了吧！”
“啊？……”我咬牙切齿地瞄向郭松林，小声地说：“我要‘杀’了你！”
不过，话虽如此，到了教室，我还是无奈地与吴天宝成了同桌，果然不出我所料，“悲剧”从此开始，当天下午，我就遭到了他的捉弄……
下午我收作业的时候，吴天宝出人意料地将作业本主动交给了我，交了之后，还诡异地笑了笑。
我奇怪地翻开作业本，然后——
“啊！”我一声尖叫，“壁虎啊！”
“嗯？壁虎？”正要交作业的阳光耀凑上前来扒拉了一下，然后坏笑着说：“班长大人，又被吴天宝算计了吧？这个是吴天宝从家里带来的塑胶玩具，除了壁虎之外，还有癞蛤蟆、粪便、带着血的眼珠……做得可逼真了！就连我都被他整过一次，他把一个癞蛤蟆放到我的被子里面！太恐怖了！。”
“余一心，被整了吧？幸好我没有和他同桌！”郭松林一副万幸的样子。
“哼！我怎么会吃亏？”我笑着对郭松林说，“你今天趁着吴天宝冲凉的时候，把这个壁虎放到他换洗的衣服里面！嘻嘻，我就不信他不上当！”
果然，晚自习时，郭松林满脸钦佩地对我说：“高，高，你真的是太高了！”
香蕉皮事件
第二天……
“怎么搞得？”我皱着眉头看着放满香蕉皮、苹果皮的桌子说。
“绝对是吴天宝干的！”卫生委员邓莹莹肯定地对我说，“班长，你准备怎么办？”
“要不然，我们‘逼供’吧？”体育委员黎泽传出了一个主意。
“不，我有办法！”我神秘地笑了笑，招呼所有班干部嘀嘀咕咕说了一通，所有班干部都笑着离开了。
上课的时候，我喊了起立后，回到了自己的座位，但是却迟迟没有坐下。
“余一心，为什么不坐下？”张老师皱皱眉，放下教鞭询问道。
“老师，我的桌子……”我指着自己的桌子，有些难以启齿地说。
“哦哟，好恶心哦，啧啧！”王天助好事地跑来用笔头戳了戳，道：“这个桌子已经……咳，太恶心了！谁干的？”
“是谁干的？”张老师强忍着怒气说道。
“不知道！”邓莹莹守刻附和道，“昨天晚上吴天宝被黄老师留下来了，他是最后走的，你问问他咯！”
“余一心，要不你先与吴天宝换个座位吧！反正他还没有来。”黎泽传立刻说出他的台词。
“余一心，我来帮你抬桌子。”“班草”杨翰曦帮我抬好桌子，然后悄悄地对我比划了一个胜利的手势。
十几分钟后……
“老师，报……嗯……报告！”吴天宝那无时无刻不欠扁的声音又响起在我们的耳旁。
吴天宝刚刚走到桌子前，就愤怒地用他特有的结结巴巴的声调大声说：“余一心，你……你把桌子给我……我换回来！”
“哦！对不起，我看你没有来，就暂时跟你调换了一下桌子，对不起啊！”我急忙上前换回了桌子。
“咦？不对哦！吴天宝，你刚刚又没有来，你怎么知道这张桌子是余一心的呢？难道……难道是你干的吗？”郭松林故意火上浇油、
“哦……噢……原来如此……原来是他哦……”教室里的声音此起彼伏。
“啊？我……”吴天宝没辙了，最后，张老师给他的“奖励”就是：赔一套课桌以及打扫教室一周！
游泳池事件
“哩，廖倩雯，你也要去游泳啊？”我望着同样提着塑料袋向体育馆走去的“班花”廖倩雯说。
“是啊！我让妈妈给我买了游泳衣，这么热的天气，游游泳不是很好吗？”廖倩雯望着天空上高高悬挂着的太阳，开心地说。
换好游泳衣后，同学们如鲤鱼跃龙门一般跳入水池中，清凉的池水让我们感到十分舒服，我和几个女生在互相泼水，突然，廖倩雯尖叫一声，只见她正在水中不停地扑腾，企图浮起来，但是她的身体还是在不可抑制地下沉。
“救命呀！救命！”廖倩雯努力地大叫道。
“廖廖，你的演技不太好哦！”我大声笑着说。
过了—会儿……
不对！廖廖好像呛水了，原来是吴天宝在水底使劲儿拽廖倩雯的腿，结果廖倩雯就这样被呛了一肚子的水。最后吴天宝自然被班主任惩罚，—个月不准下游泳池游泳。
这就是我们班捣蛋鬼做的捣蛋事情了！看到这里，你应该知道我们的捣蛋鬼是谁了吧？怎么样？有趣吗？
教师点评
作为一篇写人的文章，作者选取了自己班级里最有特色的男生——吴天宝作为写作的对象，最高明的是没有给“吴天宝”冠上捣蛋鬼的标签，而是通过具体叙述三件生活中作者亲眼看到和亲身经历的事件，作为写作的素材，特别是通过人物的对话，来刻画人物的形象，推进故事情节的发展，把一个活泼可爱、调皮捣蛋的男生呈现在读者面前，让读者如见其人，如闻其声，非常形象生动。文章的开头和结尾都很简洁，既扣题，又首尾照应。通过事件来揭示人物，通过语言描写来展示所写人物，是文章最突出的亮点。
（余卫兵） 《我们班的捣蛋鬼作文》
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