化学教学论文：中学化学教学中的有效数字问题　　口李树春

数点后位数最少的数据相同。例如：20.4+1.322+83=105（四舍五入）。其中，83小数点后位数最少，没有小数部分，计算结果也应该没有小数部分。
　　3．如果计算过程中包含多步计算，，中间计算结果至少比最后计算结果多保留一位有效数字，这样可以减小最后计算结果的误差。
　　化学是一门以实验为基础的自然科学，在化学实验中正确掌握和应用有效数字的规则来记录和处理实验数据，是培养提高学生实验基本功和形成良好的、科学的化学素养的重要途径。比如根据所用实验仪器的精度对实验数据的记录和处理保留适当的有效数字，或根据实验精度的要求设计合理的实验步骤，选择适当的实验仪器。在化学计算中，要求学生根据题目原始数据的有效数字，在自己的计算过程和结果中保留适当的有效数字，如本文开始所举的例题。在化学教学中重视有效数字的要求，可以培养学生认真的、实事求是的科学态度，提高学生的实验探究技能和科学素养。 《化学教学论文：中学化学教学中的有效数字问题　　口李树春(第2页)》