《比况短语浅析》中的几个问题

六、关于“比拟辞格”《比况》一文中有：

②６街上的柳树像病了似的。

该文认为，在此例中，“像病了似的”，“把柳树当人来写，赋予它人的情态”，“和句子前面的成分构成了比拟辞格”。依我看，似是而非。事实是，不仅人会害病，动物、植物都会得玻写柳树有病，并非“把柳树当人来写”，并非“赋予它人的情态”，另外，也没有将柳树拟作他物来写。所以，我认为该例不是“比拟”格。这是《在烈日和暴雨下》中的一个句子，我认为，原句中的“枝条一动也·

懒·得·动，·无·精·打·采地低垂着”，才是“比拟”（拟人）辞格。

另外，需要说明的是，“比拟”修辞是直接把人当作物或把物当作人，或者把一物当作另一物来写，不用“像”、“好像”等词语。

七、关于“比况短语的句中功能”《比况》一文一共有三个小标题，其中有这样两个：

“二、比况短语的句中功能

三、比况短语的表义功能”

我认为，这两个小标题不能并列，因为二者之间有属种关系，“句中功能”是属概念，“表义功能”是种概念，后者被包含在前者之中。从文章的具体内容看，“比况短语的句中功能”这一部分，说明的是：比况短语主要充当定语、状语，也作谓语、宾语、补语，无疑是指“语法功能”。所以，《比况》一文的第二个小标题宜乎改为“比况短语的语法功能”。

八、关于“比况短语的表义功能”《比况》一文说：“比况短语的表义功能是多方面的。”以下分列六个方面，简言之，即：“作比喻”、“构成比拟”、“用于描写”、“表示相似”、“表示猜测”和“表示补充说明”。我认为，其中最突出的问题是：“用于描写”不能同其他五方面尤其是修辞方面并列，因为它们之间存在着“交叉关系”。让我们来看一看《比况》一文所列的例句（比况短语下的横线系本引者所加）。

用作“比喻”的有：

②３每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。

②４不听话的眼泪还是像断线的珍珠似的，配对成双地往炕席上掉。

难道例②３中的比况短语，不是·描·写海浪冲击岩石溅起的飞沫升落的景象吗？难道例②４中的比况短语，不是·描·写刘桂兰对郭全海充满感情的眼泪往炕席上掉的情景吗？该文中不是也有“细节的·描·写”一语吗？

“构成比拟”的有：

②５山……又无不在参差中带着一种逸脱的神气，好像随时可以飞离地面似的。

按照《比况》一文的观点，上例中的比况短语都是“比拟”，但是，它难道不是·描·写“山”的“飘逸与活力”吗？否则该文中的“活画出”一语又该怎样理解呢？

表示“相似”的有：

②９也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一样，还要将脖子扭几扭。

③０我第一次看见这位粗眉大眼的队长像个孩子似的得意地笑了。

试问：例②９中的比况短语，能说它不是·描·写清国留学生解散了、盘在头上的辫子的模样吗？例③０中的比况短语，能说它不是·

>描·写队长潘虎笑的神态吗？

什么是“描写”？就连初中语文教材中也有介绍：“用生动形象的语言，对人物和环境加以描绘”，“把人物和事件写得有血有肉，有声有色，叫人看了如见其人，如临其境”，“这样的写法，叫做描写”。“这些描写（指：肖像描写、环境描写、对话描写、心理描写等等。——引者注）都紧紧的抓住了人物和环境的特征，·运·用·各·种·适·当·的·修·辞·手·法，把人物写得活灵活现，把事情写得生动感人，对深刻表现作品的中心思想起了很好的作用”。

另外，像列为“描写”的例②７“她就好像丧魂失魄似的”，是不是表示“相似”？用作“比喻”的例②３、②４，用作“比拟”的例①６是不是表示“相似”？列为“描写”的例②８“她嘲弄似的驳斥道……”，有没有“补充说明”的成分？等等。该文把用不同标准划分出来的６项并列起来是不合逻辑的。

我认为，似乎可以这样说：比况短语的表义功能主要是用于描写情状；从不同的角度来看，有的表示比喻，有的表示比拟，有的表示猜测，有的表示解释，等等。

 

《《比况短语浅析》中的几个问题(第2页)》