以人为本抓新时期师德建设，厚德为师办人民满意教育
。大家互相关心，互相爱护，互相帮助，都用一种与人为善的态度来对待每一位同事。教学上有疑难，大家会帮你，成人高考复习上有疑难，能者会帮你，生活上有困难，大家都会慷慨解囊。这里只举一个例子，罗忠秀老师在极度困难时期，就多次得到同事们各种形式的帮助。而现在，她的情况好转了些，又反过来帮助别的同事。甚至有的同事在社会上无端受人欺负了，大家也一起帮他打官司……
在这种氛围中，谁在工作中出现了失误或是犯了错误，不管你是校长，还是一般教师，或是偶尔违纪，或是值日执周工作出现疏忽，不到位，或是对待学生态度生硬，或是批改作业出现疏漏和错误，或是教学进度过快过慢，甚至连吸烟、衣着不整等这样的生活细节，都会有人来管你，对你提出批评，有时甚至是严厉的批评。这种批评不需要专门来组织民主生活会，教师办公室里，随时都在进行。你一言，我一语，直来直去，各抒己见，以理服人，直说得你心服口服。哪个偶尔来点狡辩，就“众口一词”，驳得你“哑口无言”。但最后的结果都是改了就好，说过就了，谁也不记帐。这种类似于对学生的非正式评价的师德教育、评价方式，产生了神奇的作用，有力地促进了师德整体水准的提升，也成就和打造出了我们白沙坪小学“遵纪守法，厚德为师，勤奋敬业，和谐进取”的教师群像。许多刚调到白沙坪小学的老师们深有感触地说：“没想到现在还有这样的教师集体，没想到大家在一起还可以这样共事……”
三、通过典型引路，让广大教师学有榜样，不断进步
榜样的力量是无穷的。我们认为，利用典型引路来进行师德教育比那些空洞枯燥的说教的效果要好得多。
在我们白沙坪小学，感人事迹可以惊天地，泣鬼神的，三十年如一日，凭着仅剩的一只好手和一只好脚，在偏僻的山村小学把自己满腔的爱洒向大山里的孩子，而自己却过着常人难于想象的艰难生活的，在 2005 年被评为全国劳动模范的残疾女教师罗忠秀；有矢志贫困山区民族教育事业，献出自己的青春年华，用自己的光和热，点亮山里孩子希望之灯，照亮山里孩子前程的现任学校校长，中国青少年发展基金会“全国希望工程园丁奖”获得者，“湖北省农村优秀教师”“宜昌市百名学生最满意教师”刘发英；有锐意进取，努力探索新课程教育教学的青年女教师，县级骨干教师，费尽心血让小鸟学会飞翔的学校党支部书记覃科双；有具有“教育教学女拼命三郎”之称的，敢于坚持原则，工作认真负责，教学工作敢抓敢管的学校教务主任田昌枚；有像妈妈一样关心爱护学生的老年女教师吕学美；有功底厚实，勇挑大梁的学校语文教研组和资丘镇语文中心教研组组长，中年女骨干老师孟远珍；有只要家长满意，孩子快意，干什么我都乐意的党员教师，学校保育员田太秀（大）还有身患重病坚守岗位，边输液边给学生上课的老年女教师陈传芬……我们都通过各种方式号召广大教师向他们学习。并千方百计通过各种宣传渠道大力宣传他们。使他们的劳动得到肯定，也使他们得到应当得到的荣誉。典型引路不仅为广大教师提供了学习的榜样，还大大激发了老师们的建功立业意识，使得大家严格要求自己，向榜样看齐，去追求自己的事业和人生的辉煌。
四、良好的师德师风建设，也给学校面貌带来了可喜变化，使我们办人民满意的教育的目标变成了现实。
1 、我们的教育质量，无论用哪种方式评估或评价，我们始终保持在县内同类学校前列。这都是有据可查的。
2 、学校德育工作具有自己的鲜明的校本特色和实际效果，刘发英校长在 2005 年春季参加了全县道德于先进学校表彰大会，并以《立足校本抓好习惯养成教育，求真务实搭建学校德育平台》为题，介绍了白沙坪小学学校德育工作经验。刘校长的发言先后被《长阳教育信息网》《宜昌教育信息网》《全国中小学教师继续教育网》挂出。
3 、学校的市级课题“土家族聚居区农村小学生习惯养成教育实验”开展得红红火火，有声有色，得到县研训中心高度重视，几次来校调研，并给予充分肯定，拟于 2005 年秋季结题。
4 、在新课程中，我们积极探索校本课程的开发实施，有力地促进了学生的全面发展，有力地促进了教师的专业成长，形成了自己的办学特色，学校在县 2004 年春季召开的全县地方课程校本课程开发研讨会上介绍了经验，受到与会领导和专家的高度评价。我们的校本课程开发实施经验材料被《全国中小学教师继续教育网》发表。由于校本的开发实施，又从新的角度促进了“习惯养成教育实验”的深入开展，为学生的主动活泼发展搭建了广阔平台，几年来，白沙坪小学的学生习惯好，成绩好，有爱好，有特长，全面发展，遐迩闻名。使得许多外地家长纷纷把子女转入白沙坪小学就读。
5 、学校校本教研也开展得有声有色。语文、英语两个教研组被中心校定为资丘镇的中心教研组，在资丘镇语文、英语两门学科的校本教研中起着领头羊的作用。语文组先后组织了多次全镇小学语文课堂教学交流和“我能行小学生日记大赛”，“生活中的语文小学生手抄报大赛”以及“资丘镇纪念抗战胜利 60 周年小学生演讲比赛”。都在全镇产生了较大的反响，得到了上级领导和专家的高度评价。英语教研组也几次组织了全镇英语课堂教学交流，组织全镇小学生进行“资丘镇小学生英语手抄报大赛”，也受到领导和专家的好评。
学校语文、数学、英语、综合四个教研组经常组织组内教师开展业务学习，做好业务学习笔记，要求每位教师每期听课不少于 15 节。每期组织两到三次公开的听评课活动，让老师们在听课中，在评教评学中学习和反思，扬长避短，促进每一位教师的课堂教学水平一步步提升。先后有覃科双、皮兆珍、鄢琼、通过县级优质课验收，均获一等奖；田建军老师的数学课，周庆玲老师的英语课获镇级一、二等奖……大批教学新秀脱颖而出，茁壮成长。
在抓好校本教研的同时，我们鼓励教师勤动笔，积极撰写 《以人为本抓新时期师德建设，厚德为师办人民满意教育(第2页)》
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在这种氛围中，谁在工作中出现了失误或是犯了错误，不管你是校长，还是一般教师，或是偶尔违纪，或是值日执周工作出现疏忽，不到位，或是对待学生态度生硬，或是批改作业出现疏漏和错误，或是教学进度过快过慢，甚至连吸烟、衣着不整等这样的生活细节，都会有人来管你，对你提出批评，有时甚至是严厉的批评。这种批评不需要专门来组织民主生活会，教师办公室里，随时都在进行。你一言，我一语，直来直去，各抒己见，以理服人，直说得你心服口服。哪个偶尔来点狡辩，就“众口一词”，驳得你“哑口无言”。但最后的结果都是改了就好，说过就了，谁也不记帐。这种类似于对学生的非正式评价的师德教育、评价方式，产生了神奇的作用，有力地促进了师德整体水准的提升，也成就和打造出了我们白沙坪小学“遵纪守法，厚德为师，勤奋敬业，和谐进取”的教师群像。许多刚调到白沙坪小学的老师们深有感触地说：“没想到现在还有这样的教师集体，没想到大家在一起还可以这样共事……”
三、通过典型引路，让广大教师学有榜样，不断进步
榜样的力量是无穷的。我们认为，利用典型引路来进行师德教育比那些空洞枯燥的说教的效果要好得多。
在我们白沙坪小学，感人事迹可以惊天地，泣鬼神的，三十年如一日，凭着仅剩的一只好手和一只好脚，在偏僻的山村小学把自己满腔的爱洒向大山里的孩子，而自己却过着常人难于想象的艰难生活的，在 2005 年被评为全国劳动模范的残疾女教师罗忠秀；有矢志贫困山区民族教育事业，献出自己的青春年华，用自己的光和热，点亮山里孩子希望之灯，照亮山里孩子前程的现任学校校长，中国青少年发展基金会“全国希望工程园丁奖”获得者，“湖北省农村优秀教师”“宜昌市百名学生最满意教师”刘发英；有锐意进取，努力探索新课程教育教学的青年女教师，县级骨干教师，费尽心血让小鸟学会飞翔的学校党支部书记覃科双；有具有“教育教学女拼命三郎”之称的，敢于坚持原则，工作认真负责，教学工作敢抓敢管的学校教务主任田昌枚；有像妈妈一样关心爱护学生的老年女教师吕学美；有功底厚实，勇挑大梁的学校语文教研组和资丘镇语文中心教研组组长，中年女骨干老师孟远珍；有只要家长满意，孩子快意，干什么我都乐意的党员教师，学校保育员田太秀（大）还有身患重病坚守岗位，边输液边给学生上课的老年女教师陈传芬……我们都通过各种方式号召广大教师向他们学习。并千方百计通过各种宣传渠道大力宣传他们。使他们的劳动得到肯定，也使他们得到应当得到的荣誉。典型引路不仅为广大教师提供了学习的榜样，还大大激发了老师们的建功立业意识，使得大家严格要求自己，向榜样看齐，去追求自己的事业和人生的辉煌。
四、良好的师德师风建设，也给学校面貌带来了可喜变化，使我们办人民满意的教育的目标变成了现实。
1 、我们的教育质量，无论用哪种方式评估或评价，我们始终保持在县内同类学校前列。这都是有据可查的。
2 、学校德育工作具有自己的鲜明的校本特色和实际效果，刘发英校长在 2005 年春季参加了全县道德于先进学校表彰大会，并以《立足校本抓好习惯养成教育，求真务实搭建学校德育平台》为题，介绍了白沙坪小学学校德育工作经验。刘校长的发言先后被《长阳教育信息网》《宜昌教育信息网》《全国中小学教师继续教育网》挂出。
3 、学校的市级课题“土家族聚居区农村小学生习惯养成教育实验”开展得红红火火，有声有色，得到县研训中心高度重视，几次来校调研，并给予充分肯定，拟于 2005 年秋季结题。
4 、在新课程中，我们积极探索校本课程的开发实施，有力地促进了学生的全面发展，有力地促进了教师的专业成长，形成了自己的办学特色，学校在县 2004 年春季召开的全县地方课程校本课程开发研讨会上介绍了经验，受到与会领导和专家的高度评价。我们的校本课程开发实施经验材料被《全国中小学教师继续教育网》发表。由于校本的开发实施，又从新的角度促进了“习惯养成教育实验”的深入开展，为学生的主动活泼发展搭建了广阔平台，几年来，白沙坪小学的学生习惯好，成绩好，有爱好，有特长，全面发展，遐迩闻名。使得许多外地家长纷纷把子女转入白沙坪小学就读。
5 、学校校本教研也开展得有声有色。语文、英语两个教研组被中心校定为资丘镇的中心教研组，在资丘镇语文、英语两门学科的校本教研中起着领头羊的作用。语文组先后组织了多次全镇小学语文课堂教学交流和“我能行小学生日记大赛”，“生活中的语文小学生手抄报大赛”以及“资丘镇纪念抗战胜利 60 周年小学生演讲比赛”。都在全镇产生了较大的反响，得到了上级领导和专家的高度评价。英语教研组也几次组织了全镇英语课堂教学交流，组织全镇小学生进行“资丘镇小学生英语手抄报大赛”，也受到领导和专家的好评。
学校语文、数学、英语、综合四个教研组经常组织组内教师开展业务学习，做好业务学习笔记，要求每位教师每期听课不少于 15 节。每期组织两到三次公开的听评课活动，让老师们在听课中，在评教评学中学习和反思，扬长避短，促进每一位教师的课堂教学水平一步步提升。先后有覃科双、皮兆珍、鄢琼、通过县级优质课验收，均获一等奖；田建军老师的数学课，周庆玲老师的英语课获镇级一、二等奖……大批教学新秀脱颖而出，茁壮成长。
在抓好校本教研的同时，我们鼓励教师勤动笔，积极撰写 《以人为本抓新时期师德建设，厚德为师办人民满意教育(第2页)》
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