图书馆如何进行知识重组

有用信息全部标引出来，再借助电脑的神奇力量，进行“分门别类”的“组配”工作，就可以发挥它们的作用，实现它们的固有价值。某市一个私有纺织厂，急需一种虽然不先进但是仍可生产的纺织机器。另一个城市的某纺织厂恰好在引进一套新的纺织机械流水线以后，把旧有的纺织机“淘汰”掉，堆放在一个厂房里（除了机器的无形损耗外，还需要专人负责看管），造成厂房、机器和人力的多重浪费，需要售出并刊登广告。如果我们把刊登该机器的广告标引出来，一旦有人需要，就可以立即“调”出来，提供急需它们的人。
　　关于纺织机器的广告是这样，其它内容的广告呢？广告是这样，其它方面呢？如果我们能把一切有用的文献信息都进行这样的加工，那么，图书馆的参考咨询工作就将登上一个很大的台阶。
　　3.2.2　知识组配
　　一定要钻到文献的“里面”去。怎么个钻法？简而言之，就是对文献进行“知识标引”。
　　以前，我们擅长的是“主题标引”，就是把文献中的“主题词”标引出来。问题在于，主题词仅仅是“词”，充其量是个“知识单元”尚不能构成“知识”。但是，如果我们能够在主题标引的基础上再进一步，把文献中的意思完整的“知识”作为标引的最小单元，把足以表明一个完整意义的知识逐个标引出来，就可以称为“知识标引”。“知识标引”的结果，必定建立一个“知识库”。这个“知识库”对读者的作用可就大多了——读者提出什么问题，通过电脑可以在几秒钟最多在几分钟之内就可以把“库”中与他所需要的相关文献知识（包括不同类型、不同语种、不同载体上的相关知识）全部查找出来，读者自己选而用之。
　　如果说，这种工作在没有应用电脑之前还属于“可望而不可及”的话，那么现在，不但有了电脑，而且，电脑的技术性能已经相当先进，其功能之全，其速度之快，其操作之便，都是“前所未有”的。不但能够胜任这一神圣使命，而且可以说，干起来会“得心应手，易如反掌”。
　　3.2.3　知识咨询
　　传统图书馆里的“参考咨询”虽然也包括“知识咨询”在内（尽管以前没有这样一个名词术语），但是，要做到以上所述的要求，是根本不可能的，因为，仅凭“人工”操作困难太大了，如同以前天气预报之所以精确度较低，就是因为人工计算速度太慢，大量的数据来不及算完时间已经到了，因此，所发预报大多是“马后炮”。
　　知识咨询的前提就是知识重组，它是用整个文献中与某一专题或主题相关的系统组合知识（包括知识单元或信息）来解决读者或用户的各种问题的。
　　现在有了大功率、大容量、高速度、高精度的计算机，加上联网以后而组成一个强大无比的广域信息网络，要完成上述任务并非难事。
　　综上所述，“知识重组”并不神秘，只要我们想得出，我们就一定能够做得出；而工作实际向我们提供了无限的想象空间。
　　我们所说的“实际”是什么？在我看来，它包括：一、读者需要的实际，即读者向我们提出各种不同类型问题的实际；二、是现存文献的实际，即各种不同类型文献所含有的知识（包括知识单元和信息）的实际；三、我们图书馆人现在具有解答读者咨询能力和效果的实际。如果我们把着三个方面的实际情况搞清楚了，我们也就知道干什么和怎么干了。
【参考文献】
　　〔1〕　于鸣镝.图书馆与知识重组〔J〕.山东图书馆季刊，2002，（2）.
　　〔2〕　赵红州.大科学观〔M〕.北京：人民出版社，1988：164-165.
　　〔3〕〔4〕蒋成yǔ＠①.读解学引论〔M〕.上海：上海文艺出版社，1998：342.
　　〔5〕　于鸣镝.读者与文本〔J〕.图书情报工作,2002，（4）.
　　〔6〕　于鸣镝.文献开发简论〔J〕.河北科技图苑，2002，（1）.
　　〔7〕　于鸣镝.知识重组随想〔J〕.图书馆学刊，2002，（4）.
　　〔8〕　于鸣镝.知识序化论：关于图书馆学研究对象的对话〔J〕.上海高校图书情报学刊，2002，（3）.
　　字库未存字注释：
　　＠①原字左王右禹

《图书馆如何进行知识重组(第2页)》