试论增强中小学德育的实效性

害青少年儿童，所以，学校要主动同家长及社会各方面配合，形成学校、社会、家庭三结合的教育网络，发挥其整体功能。学校要积极开展对家长的指导工作，帮助家长树立正确的教育观和人才观，把对子女的期望同国家培养青少年的要求结合起来，用正确的观点和方法教育子女。社区是直接开展社会教育工作的基层单位，学校应当积极争取社区组织对德育工作给予支持和帮助，同时积极参与社区的精神文明建设，共同建设和维护良好的社会环境，共育“四有”新人。

德育基地是充分开掘德育的社会资源，使之经常地能动地为学校德育服务的好形式，各级各类德育基地的建设，能增强全社会的德育意识，沟通学校与社会的联系渠道，对青少年可以发挥巨大的教育作用。新世纪呼唤我们培养出一代“四有”新人，新的形势要求我们战胜德育面临的种种挑战。对此，我们德育工作者应该有强烈的责任感和使命感；而且，我们相信，只要积极探索，不懈努力，深入思考和研究市场经济条件下德育工作出现的新情况、新问题，遵循教育工作及青少年身心发展规律，不断充实富有时代精神的内容，采用新的教育方法，同时，学校教育与家庭、社会教育结合起来，形成促进青少年健康成长的良好大环境，就一定能提高德育工作的实效，使德育工作呈现出生机与活力

《试论增强中小学德育的实效性(第2页)》