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杜郎口中学初探(个人心得)


  杜郎口中学初探(个人心得)
       李忠芳
  我在杜郎口中学参观学习了两天,感受颇深。
  第一,就是杜郎口模式完全不同于传统教学的理念,在校门口竖立的牌子上,分别展示了“教学的十大原则”、教师的十大素质、课堂教学的十大关系、课堂教学十大转轨、课堂成功的十种因素、备课十大要素、学生自主学习十大能力等。我细心研读,反复思考,对杜郎口中学有了新的认识,概括起来,该校的教学理念是“自主、合作、探究、创新”。
  第二,杜郎口中学的教学模式,一改教师一言堂为“三三六”自主学习模式,即三个特点:立体式,大容量,快节奏;三大模块:预习,展示,反馈;六个环节:1、预习交流;2、明确目标;3、分组合作;4、展示预习;5、穿插巩固;6、达标测评。该模式真正体现了向45分钟要质量,使学生既学到了知识,又培养了技能。
  第三,杜郎口课堂是充满神奇的课堂、张扬个性的课堂、主动学习的课堂、师生互动的课堂。由教师一人积极的教变成了几十个学生积极的学;教师一个人的智慧演变成了几十个人的智慧;使学习真正成了学生自己的事情。学生在参与、互动中,快乐的、正确有效的学习,而教师通过“激励、唤醒、鼓励”来组织课堂、激活课堂、协调课堂、让课堂“活起来”,从而产生更好更大的效果,真正体现了教学相长。
  第四,杜郎口中学搬走了讲桌,拆除了讲台,在教室内外的墙面上有若干块黑板,每位学生基本上有一块属于自己的黑板,学生有展示自我才智的天地。不仅锻炼了学生的书写能力,而且起到了巩固、强化、拓展知识的作用。杜郎口中学的每个班级都有自己的特色,有卓越班,奋进班,火炬班,鲲鹏班等等,教室门上写有各科教师对学生的寄语,各个教室都有励志,警示的标语,校园随处可见本校师生写的教改感言,真正体现了“我参与、我快乐、我自信、我成长”。
  “一切为了学生的发展,一切适应学生的发展,一切促进学生的发展,只有尊重生命的课堂才有生机。”杜郎口以此为目标,提出并不断完善自己的评价标准,最终以三个标准为突破口:一是要求课堂氛气氛热烈、和谐、民主;二是要求课堂形式多样;三是要求人人参与。由此可见,他们把“为学生的生命质量负责,为学生的终身发展奠基”付诸于行动。
  杜郎口中学的教师是导演,学生是演员,教室是舞台,他们在演绎中获取知识,体验成功,快乐成长,从而促进学生发展、教师发展、学校发展。
  (作者单位:730606甘肃省靖远县东湾中学)

《杜郎口中学初探(个人心得)》
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