新编历史教材的特点和历史教学改革

１）要有 意识地把插图与课文内容联系起来。（２）要详细、生动地解释插图所包含的历史内容，使学生能在观看插图 的同时进一步理解课文的内容。
    文献资料、表格、补充小字是新教材特有的内容，这些内容所起的作用是多方面的，或概括课文内容（如 《三国建国年表》等），或说明课文的历史观点（如《东汉和帝以下各帝即位年龄表》），或补充课文内容（ 如《鲜卑姓改为汉姓表》等），特别是补充小字，它与正文内容有连贯性，内容具体、生动、形象，对提高学 生的学习兴趣和扩大知识面有着很大作用。所有这些，教师在授课过程中都是不可忽视的。
    ３．注意专题化教学。新教材注重了历史知识的全面性和前后连贯性。但是丰富的历史内容也造成了头绪 太多的弊端，初涉史海的中学生往往不容易摸清各章之间知识的连贯性。为了便于学生弄清历史发展的来龙去 脉，教师授完全部内容（或单元）后，应注重帮助学生梳理一下知识，进行一些专题复习（或专题讲座）。
    ４．课内课外相结合。第二课堂活动既可提高学生学习历史的兴趣，又可以巩固所学知识，扩大知识面， 所以，在教学之余组织学生搞一些课外活动也是极有利于历史教学的。课外活动的项目很多，可带学生参观一 些古迹，访问一些革命老人，也可介绍一些历史书籍给学生阅读或搞一些历史方面的展览等。
    ５．收集历史资料，加强教学研究。教师的教学得法与否，生动与否，取决于教师本身的素质。因此，提 高教师的素质是教改成功的关键。在这方面教师应注意下列问题：（１）多阅读课外历史书籍，多积累些与课 文相关的历史知识。（２）刻苦钻研教材、大纲、教参，掌握每课书的知识结构，形成一种适合中学生心理特 点、知识水平的教学方法。
    ６．因材施教，对大纲不作要求的部分，有选择地进行讲授。不同学校学生的素质是不同的，好的学校不 但要讲授全部内容，必要时还要增加一些历史内容、习题、活动等，但素质较差的学校则可对大纲不作要求的 部分，有选择地进行讲授，以减轻学生负担。
    〔黄永强

《新编历史教材的特点和历史教学改革(第2页)》