在填空题中进行历史思维能力考查
近些年来，历史高考越来越强调对历史理论思维的要求，现在较稳定的选择、填空、材料、问答题4 种命 题题型都有思维能力考查的体现，笔者认为填空题形式虽简单，但也可考查能力思维。
自高考制度恢复以来，尽管历史科命题题型发展变化较快，但填空题这一题型仍然存在着，这本身就说明 它的价值。从1996年开始，历史高考对填空题在挖掘题型功能考查思维能力方面作出了大胆的尝试，突破了按 照书本内容来机械记忆、被动接受这一旧格局。1996年第39题要求考生通过识图来填出北朝两个政权的名称， 这实际上是用图表形式来考查思维观察能力，即使考生平时把这段史实背得滚瓜烂熟，但如不进行思维分析， 也是很难填得准确的，实际上此题本身难度不大，有些考生因缺乏相关知识联系，时空观念薄弱，因而失分较 多。40题借助对法国大革命前启蒙运动的记忆理解，迁移到对中国新文化运动中民主与科学两旗帜的掌握。由 于考生平时对思想启蒙运动概念不清，误把戊戌变法时的政治要求与思想启蒙混为一谈，把“民主”填成“君 主立宪”，将“科学”与“技术”等同起来。41题较简单，国民党统治时期，通过对金融的控制，标志着四大 家族官僚资本的形成。国民党统治实际上就是四大家族的统治，这属于常识性的知识掌握，但也要求考生区别 国民党的中国农民银行与人民政府的中国农业银行，如果不是填空题型，其他题型不好区别农民与农业这一字 之差的不同含义。42题通过对资本主义过渡到帝国主义阶段，美德垄断程度最为突出这一史实的检测，考查学 生是否掌握美德垄断程度高于英法俄日意等国，其中的内涵有，进入垄断资本主义阶段，英国注重对殖民地的 掠夺，忽视对技术设备的更新换代，经济发展落伍了；法国进入垄断阶段时，资本垄断程度高于生产垄断，但 资本投入信贷领域而不在生产领域，将资本信贷主要输往国外，影响法国经济的发展；俄国与日本是封建军事 帝国主义国家，对外扩张侵略，影响国内的经济发展。此题也是常识性知识，难度较低。43题试图把材料题应 用到填空题型中去，要求考生在读懂理解材料的基础上结合所学知识，找出正确答案，历史思维分析含量较大 ，代表填空题未来命题方向。1997年历史高考填空题继续挖掘题型功能，注重考查历史思维能力，试题难度总 体上略高于1996年。第39题是考查学生的知识迁移能力，魏晋以来地主阶级内部出现了士族和庶族之分，属地 主阶级的内部矛盾。第40题属于知识的识记，难度很小。第41题要求考生在抗日根据地示意图上填出其中两个 根据地的名称，实际上也是用图表形式来考查思维观察能力，如果平时不注意大小19块抗日根据地的有关图示 识别，不掌握当时我国各省地理位置，正确填出两个抗日根据地是不可能的。第42题难度较大，教科书中没有 直接叙述过19世纪末俄国社会的主要矛盾是什么，但事实告诉我们，1861年废奴改革后，封建农奴制残余势力 很大，在欧洲境内的俄国，80％的私有土地被贵族占有，农民负担沉重，生活困苦，购买力低，无力扩大再生 产，从而严重阻碍了工业原料和商品市场的扩大，制约了资本主义工业的发展，因此农奴制废除后，在农民占 总人口的5／6以上的俄国，资本主义与农奴制残余这一矛盾非常尖锐。由于考生平时没有注意到1861年俄国废 奴改革的局限性，对此缺乏深层次的分析，因此这一题多数考生填不出来。第43题跨度较大，第一空综合了意 大利两次侵略埃塞俄比亚的历史概况，第二空要求考生掌握世界当代史中非洲民族独立运动的最后胜利，此题 把图示考查与民族解放运动结合起来，试题出得灵活，综合性强。与1996 年相比，1997年历史高考没有材料型 填空题，1996年所作出的有益尝试，没有发展下去，显得有些美中不足。基于以上分析，我们不可以轻率地认 为填空题就是考死记硬背，只要我们注意对它改造整合挖掘，照样能考查学生的思维能力，发挥填空题传授知 识、思想教育、认识问题、解决问题的题型功能。
我认为不管高考对历史思维能力的考查如何独具匠心，如何改革发展，但历史是门记忆性很强的学科，它 首先离不开对历史概念、时间、地点、人物事件等历史要素的识记，因此，即使今后高考取消填空这一题型， 但在教与学的实践中这一题型功能还将客观存在着，以下将以有关历史要素的具体例子加以说明：
一、对历史概念的区别考查
1、_____是隋唐时期掌管司法刑狱等事务的中央机构； ____ 是明朝设置的掌管司法刑狱的地方机构。
2、十六国时期建于西南地区的政权是_____；五代十国时期建于今山西地区的政权是____。
3、资产阶级维新派的施政纲领是____； 重庆政协会议通过的作为民主联合政府的施政纲领是_____；新中 国成立后的施政纲领是____。
4、19世纪初，美国推行的门罗主义是美国在美洲奉行____政策；19世纪末，美国在中国奉行_____政策；
英国一战前到二战初期先后在欧洲推行_____和_____政策。
5、当拉丁美洲独立革命进入高潮时， 有两股势力干涉拉美革命，一股是______；另一股是______。
6、19世纪英国政府公布的_____，激起全印度人民的反对；1920年_____的签订，激起土耳其人民的反帝怒 涛。
二、对地理位置地名国名的考查掌握
1、1912年8月，宋教仁在_____把同盟会改组为国民党；1919年10月孙中山在______把中华革命党改组成中 国国民党。
2、_____根据地是第二次国内革命战争建立的第一块根据地；____根据地是第一块抗日根据地。
3、十月革命胜利后，日、美、英干涉军相继在_____登陆，干涉苏俄革命；淞沪会战时，日军从_____登陆 ，包抄上海后路； 朝鲜战争爆发后，美军在____登陆，进攻朝鲜北部。
4、一战前经济上为欧洲第一、世界第二的国家是_____；二战前经济在欧洲第一、世界第二的国家是____ _。
5、一战前帝国主义之间全球性的最主要矛盾是_____；在欧洲大陆上帝国主义之间最主要矛盾是_____； 在巴尔干地区帝国主义之间最主要矛盾是_____。
三、对人名的区别掌握
1、我国古代在翻译佛教经典方面贡献最大的人是_____；在翻译欧洲科技著作方面贡献最大是_____。
2、南朝时梁的建立者是_____；五代时梁的建立者是_____。
3、清朝首任内阁总理大臣是_____；北洋军阀政府首任内阁总理是_____。
4、世界上最早认为社会不平等起源于财产私有制的是_____；最早认为资本主义社会罪恶根源在于财产私 有制的是_____； 最早主张废除私有制的是_______。
5、试验发现磁铁在线圈中运动产生电流的是英国科学家_____；出席慕尼黑会议的法国总理是_____。
6、北宋时面对辽军大举进攻，力主坚决抵抗的宰相是_____；英国极端帝国主义分子印度总督_____叫嚷“ 没有印度就没有大英帝国”。
四、一些极易混淆的专有名词的直译外来语
1、列宁在1895 年把首都20 多个马克思主义小组联合起来， 建立_____；土耳其在一战后，各地成立了资 产阶级民族组织，取名_____。
2、明治维新前，日本的最高权力机构是__________；二战期间，日本最高军事指挥机构是______。
3、雅各宾派的专政机构是____； 国民党在抗战期间成立的党政军一体化的机构是____。
4、世界上第一个工农苏维埃政府是__________； 第一个打着社会主义招牌的资产阶级临时政府是______ 。
5、体现共产国际七大建立反法西斯统一战线精神的组织， 在朝 《在填空题中进行历史思维能力考查》
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自高考制度恢复以来，尽管历史科命题题型发展变化较快，但填空题这一题型仍然存在着，这本身就说明 它的价值。从1996年开始，历史高考对填空题在挖掘题型功能考查思维能力方面作出了大胆的尝试，突破了按 照书本内容来机械记忆、被动接受这一旧格局。1996年第39题要求考生通过识图来填出北朝两个政权的名称， 这实际上是用图表形式来考查思维观察能力，即使考生平时把这段史实背得滚瓜烂熟，但如不进行思维分析， 也是很难填得准确的，实际上此题本身难度不大，有些考生因缺乏相关知识联系，时空观念薄弱，因而失分较 多。40题借助对法国大革命前启蒙运动的记忆理解，迁移到对中国新文化运动中民主与科学两旗帜的掌握。由 于考生平时对思想启蒙运动概念不清，误把戊戌变法时的政治要求与思想启蒙混为一谈，把“民主”填成“君 主立宪”，将“科学”与“技术”等同起来。41题较简单，国民党统治时期，通过对金融的控制，标志着四大 家族官僚资本的形成。国民党统治实际上就是四大家族的统治，这属于常识性的知识掌握，但也要求考生区别 国民党的中国农民银行与人民政府的中国农业银行，如果不是填空题型，其他题型不好区别农民与农业这一字 之差的不同含义。42题通过对资本主义过渡到帝国主义阶段，美德垄断程度最为突出这一史实的检测，考查学 生是否掌握美德垄断程度高于英法俄日意等国，其中的内涵有，进入垄断资本主义阶段，英国注重对殖民地的 掠夺，忽视对技术设备的更新换代，经济发展落伍了；法国进入垄断阶段时，资本垄断程度高于生产垄断，但 资本投入信贷领域而不在生产领域，将资本信贷主要输往国外，影响法国经济的发展；俄国与日本是封建军事 帝国主义国家，对外扩张侵略，影响国内的经济发展。此题也是常识性知识，难度较低。43题试图把材料题应 用到填空题型中去，要求考生在读懂理解材料的基础上结合所学知识，找出正确答案，历史思维分析含量较大 ，代表填空题未来命题方向。1997年历史高考填空题继续挖掘题型功能，注重考查历史思维能力，试题难度总 体上略高于1996年。第39题是考查学生的知识迁移能力，魏晋以来地主阶级内部出现了士族和庶族之分，属地 主阶级的内部矛盾。第40题属于知识的识记，难度很小。第41题要求考生在抗日根据地示意图上填出其中两个 根据地的名称，实际上也是用图表形式来考查思维观察能力，如果平时不注意大小19块抗日根据地的有关图示 识别，不掌握当时我国各省地理位置，正确填出两个抗日根据地是不可能的。第42题难度较大，教科书中没有 直接叙述过19世纪末俄国社会的主要矛盾是什么，但事实告诉我们，1861年废奴改革后，封建农奴制残余势力 很大，在欧洲境内的俄国，80％的私有土地被贵族占有，农民负担沉重，生活困苦，购买力低，无力扩大再生 产，从而严重阻碍了工业原料和商品市场的扩大，制约了资本主义工业的发展，因此农奴制废除后，在农民占 总人口的5／6以上的俄国，资本主义与农奴制残余这一矛盾非常尖锐。由于考生平时没有注意到1861年俄国废 奴改革的局限性，对此缺乏深层次的分析，因此这一题多数考生填不出来。第43题跨度较大，第一空综合了意 大利两次侵略埃塞俄比亚的历史概况，第二空要求考生掌握世界当代史中非洲民族独立运动的最后胜利，此题 把图示考查与民族解放运动结合起来，试题出得灵活，综合性强。与1996 年相比，1997年历史高考没有材料型 填空题，1996年所作出的有益尝试，没有发展下去，显得有些美中不足。基于以上分析，我们不可以轻率地认 为填空题就是考死记硬背，只要我们注意对它改造整合挖掘，照样能考查学生的思维能力，发挥填空题传授知 识、思想教育、认识问题、解决问题的题型功能。
我认为不管高考对历史思维能力的考查如何独具匠心，如何改革发展，但历史是门记忆性很强的学科，它 首先离不开对历史概念、时间、地点、人物事件等历史要素的识记，因此，即使今后高考取消填空这一题型， 但在教与学的实践中这一题型功能还将客观存在着，以下将以有关历史要素的具体例子加以说明：
一、对历史概念的区别考查
1、_____是隋唐时期掌管司法刑狱等事务的中央机构； ____ 是明朝设置的掌管司法刑狱的地方机构。
2、十六国时期建于西南地区的政权是_____；五代十国时期建于今山西地区的政权是____。
3、资产阶级维新派的施政纲领是____； 重庆政协会议通过的作为民主联合政府的施政纲领是_____；新中 国成立后的施政纲领是____。
4、19世纪初，美国推行的门罗主义是美国在美洲奉行____政策；19世纪末，美国在中国奉行_____政策；
英国一战前到二战初期先后在欧洲推行_____和_____政策。
5、当拉丁美洲独立革命进入高潮时， 有两股势力干涉拉美革命，一股是______；另一股是______。
6、19世纪英国政府公布的_____，激起全印度人民的反对；1920年_____的签订，激起土耳其人民的反帝怒 涛。
二、对地理位置地名国名的考查掌握
1、1912年8月，宋教仁在_____把同盟会改组为国民党；1919年10月孙中山在______把中华革命党改组成中 国国民党。
2、_____根据地是第二次国内革命战争建立的第一块根据地；____根据地是第一块抗日根据地。
3、十月革命胜利后，日、美、英干涉军相继在_____登陆，干涉苏俄革命；淞沪会战时，日军从_____登陆 ，包抄上海后路； 朝鲜战争爆发后，美军在____登陆，进攻朝鲜北部。
4、一战前经济上为欧洲第一、世界第二的国家是_____；二战前经济在欧洲第一、世界第二的国家是____ _。
5、一战前帝国主义之间全球性的最主要矛盾是_____；在欧洲大陆上帝国主义之间最主要矛盾是_____； 在巴尔干地区帝国主义之间最主要矛盾是_____。
三、对人名的区别掌握
1、我国古代在翻译佛教经典方面贡献最大的人是_____；在翻译欧洲科技著作方面贡献最大是_____。
2、南朝时梁的建立者是_____；五代时梁的建立者是_____。
3、清朝首任内阁总理大臣是_____；北洋军阀政府首任内阁总理是_____。
4、世界上最早认为社会不平等起源于财产私有制的是_____；最早认为资本主义社会罪恶根源在于财产私 有制的是_____； 最早主张废除私有制的是_______。
5、试验发现磁铁在线圈中运动产生电流的是英国科学家_____；出席慕尼黑会议的法国总理是_____。
6、北宋时面对辽军大举进攻，力主坚决抵抗的宰相是_____；英国极端帝国主义分子印度总督_____叫嚷“ 没有印度就没有大英帝国”。
四、一些极易混淆的专有名词的直译外来语
1、列宁在1895 年把首都20 多个马克思主义小组联合起来， 建立_____；土耳其在一战后，各地成立了资 产阶级民族组织，取名_____。
2、明治维新前，日本的最高权力机构是__________；二战期间，日本最高军事指挥机构是______。
3、雅各宾派的专政机构是____； 国民党在抗战期间成立的党政军一体化的机构是____。
4、世界上第一个工农苏维埃政府是__________； 第一个打着社会主义招牌的资产阶级临时政府是______ 。
5、体现共产国际七大建立反法西斯统一战线精神的组织， 在朝 《在填空题中进行历史思维能力考查》
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