试析高中学生历史学科阅读能力的培养

活、时事热点的联系，考查史政渗透能力，是近几年高考问答题能力要求的又 一新变化。问答题对这方面能力的考查具有其他题型所无法替代的优势。这种考查已屡见于近几年的高考中， 考查内容涉及了政治思想教育的诸多方面，很好地体现了历史学科功能。有反映重要历史人物和重大历史事件 纪念年内容的，如93年第43题考毛泽东，95年第43题考与“二战”有关的内容；有反映重大政治热点问题的， 如93年第42题（“榷场题”）考民族关系问题，95年第42题考建国后农村生产关系变革问题；等等，不一而足 。这就要求中学历史教学应密切联系现实，加强历史与时事政治的相互渗透，赋予历史学科现实的生命力和强 烈的时代感

《试析高中学生历史学科阅读能力的培养(第2页)》