高二文科班《中国近代现代史》教学漫谈

容。如辛亥革命、二次革命、护国运动、护法运动发生时 间分别为１９１１、１９１３、１９１５、１９１７年，其规律是每隔两年发生，尾数为自然数的奇数，其发 生地分别在湖北、江西、云南、广东，记忆时颠倒过来即为“东南西北”。⑤浓缩记忆法：多用于并列式内容 。如党在过渡时期总路线可简记为“一化三改造”。⑥路标记忆法：记住一些里程碑性影响较大的历史事件， 将其他事件放在由它们构成的时间段中，如党的成立是１９２１年，由此推断“五四运动是中国共产党领导的爱国运 动”的提法不正确。⑦常识记忆法：了解一些常识有助于记忆，如近代商埠一般都不是在以其名称命名的条约 中开放的，如南京、天津分别在《天津条约》、《北京条约》中开放的。以上七种只是一些常用记忆法，类似 好的方法还很多，因篇幅所限不一一列举。应该指出的是学法指导的根本目的是“教是为了不教”，方法要因 人而异，每个学生细加总结、发现，都能找到适合自己的一套好方法，从而达到“展卷而自能通解，执笔而自 能合度”的水平。果皆如此，何愁教学质量不提高呢？！
    字库未存字注释：
    ＠①原字王加

《高二文科班《中国近代现代史》教学漫谈(第2页)》