21世纪理论图书馆学的理论起点、历史任务和研究思路

体系的科学方法体系，在促进图书馆学学科地位提高的同时，推进人类科学的整体发展。微观研究则在宏观研究整体思维的基础上，对当代图书馆社会实践中出现的热点、难点和重点问题开展纵深层次的理论研究，通过此类问题的解决和突破带动和推进21世纪理论图书馆学的理论体系建设不断走向深化。即宏观重在整合，微观重在突破。在整合的基础上不断实现突破，在突破的基点上不断实现新的整合，通过这一宏微观互动的发展模式，完成21世纪图书馆学理论体系建设的历史任务[16]。
【参考文献】
　　1，10，13　杨文祥.21世纪图书馆事业与图书馆学研究的若干问题.中国图书馆学报，2001（1）
　　2，8　吴慰慈，邵巍.图书馆学概论.北京：书目文献出版社，1985
　　3　黄宗忠.图书馆学导论.武汉：武汉大学出版社，1988
　　4　南开大学图书馆学系.理论图书馆学教程.天津：南开大学出版社，1981
　　5　宓浩.图书馆学原理.上海：华东师范大学出版社，1988
　　6　袁咏秋，李家乔.外国图书馆学名著选读.北京：北京大学出版社，1988
　　7　[日]石冢正成著；抚顺市图书馆学会编译组译.图书馆通论.沈阳：辽宁省图书馆学会，1984
　　9，11　杨文祥.论21世纪图书馆学学科建设方向、学科性质与学科定位.见：中国图书馆学会编.21世纪图书馆：发展与变革.北京：北京图书馆出版社，2000
　　12　吴慰慈，杨文祥.从传统图书馆学向现代图书馆学的转型与过渡.图书馆，2001（1）
　　14　吴慰慈.开拓创新　再铸辉煌——在中国图书馆学会第六届学术研究委员会成立暨工作会议上的讲话.中国图书馆学报，2002（4）
　　15　吴慰慈.回顾过去展望未来开拓前进——建设面向21世纪的图书馆学学科体系.中国图书馆学报，1998（5）
　　16　刘兹恒，杨文祥.中国图书馆学会第六届学术研究委员会图书馆学理论专业委员会工作计划

《21世纪理论图书馆学的理论起点、历史任务和研究思路(第3页)》