独立学院大学物理教学理念的研究

生活中，千姿百态的物理现象时刻在我们身边发生，这些现象每时每刻都刺激着我们敏感的神经去关注和了解它们。这样就要求我们有善于观察的能力，观察是我们从生活中获得知识的主要手段。
例如：在生活中，我们经常戴橡胶手套洗衣服，当我们把手放入水中的时候，我们会发现原本宽松的手套竟然被水紧紧地“压”在了手上，就像是抽出空气的气球一样“缩”了起来，这是为什么呢？通过观察我们提出了疑问，那么我们观察同样的手套放入不同的液体中会产牛什么现象呢？在反复试验中，我们观察到橡胶手套在不同液体里都有不同程度的“萎缩”。那么我们大胆的猜想：液体对放入其内部的物体有压强的作用。并且得到在同一液体里深度越深，液体压强越人；不同液体的同一深度，液体密度越大，液体压强越大。即液体内压强与液体的密度和深度有关。
(2)通过生活中的亲身体验去掌握物理知识。
在我们的身边其实有许多不经意的小事，只要我们留心注意去体会就会发现其实里面蕴含着许多物理知识。甚至我们看到的不可思议的现象有时也蕴含着很简单的物理道理。
例如：在09年春节联欢晚会上，著名魔术大师刘谦表演了“念力驱动物体移动”的魔术，他把一包番茄酱放入装满水的矿泉水瓶子里面，盖紧瓶盖后，他运用强大的念力驱动瓶中的番茄酱袋上卜．移动甚至让它静止于某个位置。其实，揭开谜底，所有的一切“魔力”其实都源于浮力的原理。
2．与工程实际结合。
将理论与工程实际联系起来，在实践的基础上学好物理。很多物理知识都来于生产生活，反过来又指导我们改进生产生活。因此，其知识实际上与生活有着非常密切的联系。如能将理论知识与实践活动相结合起来，更能激发学生的学习兴趣，收到更好的学习效果。例如，在讲多普勒效应时，教师除了讲解这一物理现象的理论知识外，还应对这一理论的应用加以介绍。多普勒效应的应用是非常广泛的，如高速公路监控车速的雷达也是运用了多普勒效应的原理；还有现在军事导航系统中的全球定位系统功能的实现，也是与多普勒效应的应用分不开的。
3．基础理论与前沿领域相结合。
在重点讲解物理学的基本概念、基本理论的基础上，也可向学生适当介绍当今物理学发展的前沿问题。例如：基础联系前沿的有：逃逸速度——黑洞；(fanwen.oyaya.net　凹丫丫范文网 )动量守恒——中微子的发现；万有引力——脉冲双星、引力波等。学生对科技前沿问题很感兴趣，会提出各种问题，进行更进一步的探讨，从中也对学生进行了严肃的科学态度、严谨的科学作风和严密的科学思维方法的培养和训练。
在物理教学中，教师既要强调物理教学的基础性，又要注意它的时代性和前沿性；既要深入揭示物理规律的内涵和意义，又要适当联系它在高新技术中的应用。使学生觉得物理学新颖、深刻、有用，从而提高学习物理的兴趣。
除此之外，我们还应树立“以史促教促学”的理念。物理学发展史本身就是一部很好的教科书。介绍物理学家在发现规律前后的历史背景、遇到的困难，采用的手段和思考的方法等。这样做的好处是多方面的：可使学生懂得认识世界的一般过程，掌握科学的研究方法，提高认识事物的能力，培养学生严谨的学习态度，让学生了解科学发展的曲折性，激励他们献身科学的精神，树立勇攀科学高峰的信心。也可以将乏味的公式推导和基本定律变得有血有肉，激发学生的学习兴趣。三、结语
本文在对独立学院大学物理的课程教学作了全面概述的基础上，提出了独立学院大学物理的教学理念，并全面而深刻地论述了四种教学理念。笔者在教学实践中运用这些理念进行火学物理课程的教学，并取得了较好的效果，这对探索独立学院大学物理教学有一定的借鉴作用，并为独立学院培养高素质应用型人才提供了现实的指导意义。
参考文献
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（作者单位：华中科技大学文华学院基础学部） 《独立学院大学物理教学理念的研究》