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美术新课程教学中的课堂“控制”

作为观察者的教师不要让自己的行为成为监督，这就是一种不“言”不“行”的无形之控。

总之，在实践美术新课程的课堂教学中，美术教师对课堂的“控制”应综合使用各种方式，以效果为标准，灵活多变，既要能微观调控，又要把握全局。

  《美术新课程教学中的课堂“控制”(第2页)》

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