英语语法集中复习教学的尝试

p;did done, draw drew drawn, fly flew flown等。 

（１０）1现在进行时与过去进行时 

am 

主语+is+动词现在词 

are 

was 

主语++动词现在分词 

were 

2现在完成时与过去成时 

have 

主语++动词过去分词 

has 

主语+had+动词过去分词 

3一般将来时与过去将来时 

shall 

主语++动词原形 

will 

am 

主语+be is+going to+动词原形 

are 

should 

主语++动词原形 

would 

was 

主语+be going to+动词原形 

were 

我们把这六种时态集中比较，就可以让学生把握其中的规律，对于中学英语时态了如指掌。 

我们把He does his homework every evening.这个句子变成八种时态，然后再把它们变成否定句、一般疑问句、特殊疑问句、反疑问句、祈使句、感叹句等。这样既复习了八种时态，又复习了各种句型转换。 

学生掌握了学习方法以后，把大纲规定的英语语法归类，集中识记，学生很感兴趣。我们根据学生好胜心强的特点，在教学中注意引入竞争机制，开展各种竞赛，努力创造紧张而又愉快的学习气氛。学生既是裁判又是参赛者。在自尊心、集体荣誉感和竞争意识的驱使下，他们互相帮助，互相学习，暗暗地使劲，为了给自己和小组争光，都积极主动、竭尽所能。大多数学生对语法知识都非常清楚。 

除此以外，我们还要求学生做到“课前自学，专心上课，及时复习，独立作业，解决疑难，系统小结”。这样进行语法集中教学不但提高了学生的学习兴趣，而且取得了较好的教学效果。高二时实验班的学生参加安徽省英语竞赛(和高三学生同一试题),六名学生参赛,获省级一等奖二人,二等奖一人,三等奖二人；市级一等奖一人。 
  

《英语语法集中复习教学的尝试》