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新形势下高职院校学生素质教育之我见


  新形势下高职院校学生素质教育之我见
  
  作者/贺春霞 周刚
  
  摘 要:随着我国教育体制改革的不断深化发展,我国各大高职院校越来越重视学生的素质教育,开始把对学生的素质教育放在学校教学管理中的首要位置,而且在实际人才培养过程中也开始不断创新,取得了很好的成绩。面对新形势,对于高职院校来说,重要的是要培养符合社会需要的人才,这也就客观要求高职院校在实际教学管理中,要加强对学生全面素质的培养。这主要包括对学生的英语素养、创新意识、道德素养、团队意识等素质的培养。本文作者结合自身实际工作经验,对于在新形势下,如何加强对高职院校学生的素质教育问题,进行了细致的分析与探讨,并提出几点改善意见,以供大家学习和交流。
  
  关键词:外语素质 团队意识 创新素质 具体措施
  
  在新的教育改革形势下,高职院校必须要重视对学生的素质教育,而要想进一步开展好学生素质教育工作,就必须要在人才培养模式上面进行不断的创新,要转变传统的人才培养模式,重视学生的综合素质教育,培养学生能够在走向社会之后,能够尽早的和社会接轨。高职院校必须要以学生就业为主要工作出发点,要结合用人单位的实际需要,来在各个方面加强学生综合能力的培养,在整体上构建一个合理的、科学的素质教育体系。
  
  一、高职院校开展素质教育的重要性
  
  随着知识经济时代的到来,人们越来越重视知识的掌握程度以及知识的实际运用能力,这就客观要求学生必须要有全面的综合素质,而学生在校的综合素质能力培养,很大程度上是由学校所决定的。所以,如何加强高职院校学校学生的素质教育,对于社会发展以及学生未来工作,有着重要意义。所说的素质教育主要指的是,社会发展的实际需要,主要是把学生的基本素质作为根本教育目的,尊重学生的主体性和主动精神,强调的是开发学生的智慧,重视学生的全面素质发展。当前,新的世界经济已经开始越来越快速的前进着,信息和知识必将成为这个时代运行的主流,而学校教育则是这个整体的重要组成部分。(素质教育论文 fanwen.oyaya.net)随着社会需求的不断提高,就客观要求高职院校必须要加强学生的素质教育,无论是教学内容还是教学手段,都需要进行转换,要通过对学生的素质教育,来提高我国社会生产力的整体实力,促使我国经济更好的发展。
  
  二、高职院校阻碍素质教育开展的主要影响因素分析
  
  要想有效的开展高职院校素质教育,不仅需要学校要进行相应的调整和完善,也需要学生的积极配合。这就需要学校方面要结合学生的实际情况,了解学生学习生活中存在的基本问题,以此来更好的开展素质教育工作。笔者在实际工作中调查发现,很多学生的职业生涯目标十分模糊,生活比较涣散和随意,既缺少主动学习的热情,也没有学习的紧迫感,还有部分学生的厌学情绪比较高,不爱上课,经常逃课,偶尔参与实际学习,也是效率不高,经常迟到。还有的学生基础知识比较薄弱,因为学习上跟不上,慢慢的开始放弃学习。很多学生在课堂中看小说、玩手机、睡觉。还有部分学生热衷于男女交往,严重影响了自身的健康和学习的效率。另外,很多学生价值观和人生观都没有明确的确立,做事不够成熟,眼光不够长远,又加上在学校没有家长的约束,学校的管理也不到位,也没有相应的老师进行必要的职业规划引导,导致这些情况的出现。再加上当前网络的各方面负面影响,使得很多学生沉溺于网络世界,生活的十分混乱,没有一个明确的规划。这些客观存在的实际问题,是阻碍高职院校开展素质教育的重要难点,需要引起学校领导的重视。对于这些问题,高职院校领导干部要结合学生实际情况,及时改变教育模式,用科学的发展观来进行实际工作指导,提高对学生管理力度,加强对学生学习的监督,构建具有学校特色的素质教育体系,开展多样的校园文化环境,积极探索开展素质教育的新途径。
  
  三、高职院校应重点培养学生的几点素质能力分析
  
  (一)要培养学生的团队意识
  
  笔者在实际工作中,调查了解到,很多用人单位不仅重视新来学生的专业素质能力,而且也更加重视学生是否有良好的团队意识以及合作意识。有些公司甚至重视团队意识的程度比专业素质还高。21世纪是一个合作共赢的时代,一个人再有能耐,如果没有团队配合,也是一事无成。有了团队,如果没有队员的积极配合,也是做不好这件事的。所以高职院校在实际教学中,要加强学生合作意识的培养,增强学生团队意识思维。在教学实践中,教师可以组织学生进行分组式学习和实践,学生通过小组式学习和实践,来培养学生的合作意识。在这过程中,教师要积极进行引导,对于存在的问题及时予以解决,把团队意识的重要性向学生讲清楚,让学生知道团队意识对于自身未来发展的重要性,以此来更好地进行实际学习。
   《新形势下高职院校学生素质教育之我见》
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