以学生发展为本 教会学生学习

自主合作探究的关键在与“自主”。要调动学生的学习积极性，激发学生对知识的兴趣和探究的欲望，首先要在知识本身下功夫，我们应从学生实际出发，大胆创新，精选素材，将教学内容与学生生活.现代社会.时政热点和科技发展相联系，通过内容的补充.扩展，组合，赋静态的知识以新鲜的时代气息，增强学生的体验和感悟，激发学生的探究欲，并在欲望和兴趣的引导下，走进思维的殿堂。其次要注意知识的呈现方式，呈现的方式对于知识好比包装商品，精美的包装会引起消费者对商品的兴趣，同样，恰当的呈现方式会激发学生的探索欲，要运用富于变化有声有色的教学语言，引起学生的兴趣，根据所要完成的教学内容，创设故事情境.新闻情境..漫画情境..问题情境..寓意情境..成语情境.等，借助现代多媒体技术呈现出来教学设计从框架到细节，力求新颖，变平面为立体，静态为动态，黑白为多彩，充满趣味和美感，使学生感到新奇，因而激发学生探讨的热情，合作的需要，求知的欲望，紧紧抓住学生注意力，使他们主动地发现问题.解决问题，激发学生思维的灵感，提高学生的创新思维能力。要讲究问题提问的方式，不仅要考虑问什么，更要考虑怎么问，增强问题的吸引力，学生会在兴趣的引导下，开动脑筋，积极思考。

总之，教师要努力培养学生自主合作探究的学习方式，使他们自主学习，互相配合，主动探究，成为学习的主人，知识的主人。

《以学生发展为本 教会学生学习(第2页)》