信息技术教学中的问题及改进方法
成 玲 南昌八一中学
【内容提要】：
在信息技术课的教学中发现了一些问题，在此提出来共同探讨：
一、高中教材内容重复 与初中使用的教材相比较，其中重复的有五章17节，占整个教材的50%。解决的方法：①学生演示法。②增加新的知识讲解。③回避法 。
二、教材内容脱节及解决办法
1、教材内容与实践脱节。 2、教材内容与现实之间的矛盾。、
三、教材中存在的错误
1、校对错误。 2、版本的差别。
四、教材组织存在的缺陷
1、基础知识没有铺垫。2、Pascal理论学习中知识点过渡太快。
【关键词】： 高中信息技术教材、教学、问题、改进。
【正文】：
自从教育部决定，从2001年开始用5-10年的时间,在中小学（包括中等职业技术学校,下同）普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式的发展。全国各地教育部门以及各级学校领导都非常重视信息技术教育，纷纷行动起来，制定发展规划，投资购买设备，安装校园网，培训专业师资并根据现有的情况积极开展信息技术课的教学工作。通过这些年的教学实践，我发现了一些问题在此提出来，供大家一起探讨，从而起到一个抛砖引玉的作用。
一、教材内容重复
我校开设信息技术课以来，使用的是2004年7月以前，由“江西科学技术出版社”出版的初中到高中的教材。2004年9月之后，使用的是经全国中小学教材审定委员会审查通过的“全日制普通高级中学信息技术教科书”，由施伯乐主编，广西科学技术出版社和江西科学技术出版社出版的信息技术教材。前者由于考虑到各地经济发展水平的制约，师资队伍，设备投资等方面因素的限制，学生水平参差不齐，因此《中小学信息技术课程指导纲要》才提出中小学信息技术教材都以零为起点。因此必然使初中、高中教材内容重复。下面列出的就是教育部的课程教学内容安排，用红字标注的内容大体相同。
初中 模块一 信息技术简介
（1）信息与信息社会。（2）信息技术应用初步。（3）信息技术发展趋势。（4）信息技术相关的文化、道德和法律问题。（5）计算机在信息社会中的地位和作用。（6）计算机的基本结构和软件简介。
模块二 操作系统简介
（1）汉字输入。 （2）操作系统的基本概念及发展。（3）用户界面的基本概念和操作。
（4）文件和文件夹（目录）的组织结构及基本操作。（5）操作系统简单工作原理。
模块三 文字处理的基本方法
（1）文本的编辑、修改。 （2）版式的设计。
*模块四 用计算机处理数据
（1）电子表格的基本知识。 （2）表格数据的输入和编辑。（3）数据的表格处理。 （4）数据图表的创建。
模块五 网络基础及其应用
（1）网络的基本概念。（2）因特同及其提供的信息服务。
（3）因特网上信息的搜索、浏览及下载。（4）电子邮件的使用。*（5）网页制作。
* 模块六 用计算机制作多媒体作品
（1）多媒体介绍。（2）多媒体作品文字的编辑。（3）作品中各种媒体资料的使用。（4）作品的组织和展示。
模块七 计算机系统的硬件和软件
（1）数据在计算机中的表示。（2）计算机硬件及基本工作原理。（3）计算机的软件系统。（4）计算机安全。（5）计算机使用的道德规范。 （6）计算机的过去、现在和未来。
高中 模块一 信息技术基础
（1）信息与信息处理。 （2）信息技术的应用。（3）信息技术发展展望。（4）计算机与信息技术。 （5）信息技术相关的文化、道德和法律问题。 （6）计算机系统的基本结构。
模块二 操作系统简介
（1）操作系统的概念和发展。（2）汉字的输入。（3）用户界面的基本概念和操作。（4）文件、文件夹（目录）的组织结构及基本操作。（5）系统中软硬件资源的管理和维护。（6）操作系统简单工作原理。
模块三 文字处理的基本方法
（1）文本的编辑。（2）其他对象的插入。（3）特殊效果的处理。（4）版式设计。
模块四 网络基础及其应用。
（1）网络通信基础。（2）因特网及其提供的信息服务。
（3）因特网上信息的搜索、浏览和下载。（4）电子邮件的使用。（5）因特网上其他应用。（6）网页制作。
*模块五 数据库初步
（1）数据库基本概念。（2）数据库的操作环境及其操作。（3）数据的组织与利用。
模块六 程序设计方法
（1）问题的算法表示。（2）算法的程序实现。（3）程序设计思想和方法。
*模块七 用计算机制作多媒体作品
（1）多媒体制作工具及其特点。（2）各类媒体资料的处理与使用。（3）多媒体作品的制作。（4）多媒体作品的发布。
模块八 计算机硬件结构及软件系统
（1）信息的数字化表示。（2）计算机的硬件及基本工作原理。 （3）软件系统简介。（4）计算机的安全。（5）计算机使用道德规范。（6）计算机的过去、现在和未来。
上述所列高中教材共八章36节，其中重复的有五章17节，占整个教材的50%。大量的重复内容，使得每次学习以前学过的知识，学生们就表现的非常不用心，有的同学就讲话，有的就做小动作，有时老师刚开口学生就叫起来：老师这个初中就学过了。遇到这种情况我一般采取：①、学生演示法。先请这位同学上台来演示并讲解一下今天所要讲述的内容。这时同学们都来了兴趣，鼓励这个学生大胆去操作。如果这个学生操作对了，我就当场表扬他并给与鼓励；如果做错了，我就告诉同学们：“学习计算机技术，除了学习理论知识之外，还要掌握必要的计算机操作技能，知识是要日渐积累的，而技能的学习是要脚踏实地反复练习的。今天虽然我们学的知识是初中曾经学过的，但由于时间的关系，很多同学都不记得也不会操作了！同学们你们觉得这节课重不重要啊！”。“重要”！同学们异口同声回答。那我们该不该好好学习？回答：该！②、增加新的知识讲解。如：在学习word文字处理软件的“图片和艺术字的插 《信息技术教学中的问题及改进方法》
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【内容提要】：
在信息技术课的教学中发现了一些问题，在此提出来共同探讨：
一、高中教材内容重复 与初中使用的教材相比较，其中重复的有五章17节，占整个教材的50%。解决的方法：①学生演示法。②增加新的知识讲解。③回避法 。
二、教材内容脱节及解决办法
1、教材内容与实践脱节。 2、教材内容与现实之间的矛盾。、
三、教材中存在的错误
1、校对错误。 2、版本的差别。
四、教材组织存在的缺陷
1、基础知识没有铺垫。2、Pascal理论学习中知识点过渡太快。
【关键词】： 高中信息技术教材、教学、问题、改进。
【正文】：
自从教育部决定，从2001年开始用5-10年的时间,在中小学（包括中等职业技术学校,下同）普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式的发展。全国各地教育部门以及各级学校领导都非常重视信息技术教育，纷纷行动起来，制定发展规划，投资购买设备，安装校园网，培训专业师资并根据现有的情况积极开展信息技术课的教学工作。通过这些年的教学实践，我发现了一些问题在此提出来，供大家一起探讨，从而起到一个抛砖引玉的作用。
一、教材内容重复
我校开设信息技术课以来，使用的是2004年7月以前，由“江西科学技术出版社”出版的初中到高中的教材。2004年9月之后，使用的是经全国中小学教材审定委员会审查通过的“全日制普通高级中学信息技术教科书”，由施伯乐主编，广西科学技术出版社和江西科学技术出版社出版的信息技术教材。前者由于考虑到各地经济发展水平的制约，师资队伍，设备投资等方面因素的限制，学生水平参差不齐，因此《中小学信息技术课程指导纲要》才提出中小学信息技术教材都以零为起点。因此必然使初中、高中教材内容重复。下面列出的就是教育部的课程教学内容安排，用红字标注的内容大体相同。
初中 模块一 信息技术简介
（1）信息与信息社会。（2）信息技术应用初步。（3）信息技术发展趋势。（4）信息技术相关的文化、道德和法律问题。（5）计算机在信息社会中的地位和作用。（6）计算机的基本结构和软件简介。
模块二 操作系统简介
（1）汉字输入。 （2）操作系统的基本概念及发展。（3）用户界面的基本概念和操作。
（4）文件和文件夹（目录）的组织结构及基本操作。（5）操作系统简单工作原理。
模块三 文字处理的基本方法
（1）文本的编辑、修改。 （2）版式的设计。
*模块四 用计算机处理数据
（1）电子表格的基本知识。 （2）表格数据的输入和编辑。（3）数据的表格处理。 （4）数据图表的创建。
模块五 网络基础及其应用
（1）网络的基本概念。（2）因特同及其提供的信息服务。
（3）因特网上信息的搜索、浏览及下载。（4）电子邮件的使用。*（5）网页制作。
* 模块六 用计算机制作多媒体作品
（1）多媒体介绍。（2）多媒体作品文字的编辑。（3）作品中各种媒体资料的使用。（4）作品的组织和展示。
模块七 计算机系统的硬件和软件
（1）数据在计算机中的表示。（2）计算机硬件及基本工作原理。（3）计算机的软件系统。（4）计算机安全。（5）计算机使用的道德规范。 （6）计算机的过去、现在和未来。
高中 模块一 信息技术基础
（1）信息与信息处理。 （2）信息技术的应用。（3）信息技术发展展望。（4）计算机与信息技术。 （5）信息技术相关的文化、道德和法律问题。 （6）计算机系统的基本结构。
模块二 操作系统简介
（1）操作系统的概念和发展。（2）汉字的输入。（3）用户界面的基本概念和操作。（4）文件、文件夹（目录）的组织结构及基本操作。（5）系统中软硬件资源的管理和维护。（6）操作系统简单工作原理。
模块三 文字处理的基本方法
（1）文本的编辑。（2）其他对象的插入。（3）特殊效果的处理。（4）版式设计。
模块四 网络基础及其应用。
（1）网络通信基础。（2）因特网及其提供的信息服务。
（3）因特网上信息的搜索、浏览和下载。（4）电子邮件的使用。（5）因特网上其他应用。（6）网页制作。
*模块五 数据库初步
（1）数据库基本概念。（2）数据库的操作环境及其操作。（3）数据的组织与利用。
模块六 程序设计方法
（1）问题的算法表示。（2）算法的程序实现。（3）程序设计思想和方法。
*模块七 用计算机制作多媒体作品
（1）多媒体制作工具及其特点。（2）各类媒体资料的处理与使用。（3）多媒体作品的制作。（4）多媒体作品的发布。
模块八 计算机硬件结构及软件系统
（1）信息的数字化表示。（2）计算机的硬件及基本工作原理。 （3）软件系统简介。（4）计算机的安全。（5）计算机使用道德规范。（6）计算机的过去、现在和未来。
上述所列高中教材共八章36节，其中重复的有五章17节，占整个教材的50%。大量的重复内容，使得每次学习以前学过的知识，学生们就表现的非常不用心，有的同学就讲话，有的就做小动作，有时老师刚开口学生就叫起来：老师这个初中就学过了。遇到这种情况我一般采取：①、学生演示法。先请这位同学上台来演示并讲解一下今天所要讲述的内容。这时同学们都来了兴趣，鼓励这个学生大胆去操作。如果这个学生操作对了，我就当场表扬他并给与鼓励；如果做错了，我就告诉同学们：“学习计算机技术，除了学习理论知识之外，还要掌握必要的计算机操作技能，知识是要日渐积累的，而技能的学习是要脚踏实地反复练习的。今天虽然我们学的知识是初中曾经学过的，但由于时间的关系，很多同学都不记得也不会操作了！同学们你们觉得这节课重不重要啊！”。“重要”！同学们异口同声回答。那我们该不该好好学习？回答：该！②、增加新的知识讲解。如：在学习word文字处理软件的“图片和艺术字的插 《信息技术教学中的问题及改进方法》
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