我们班的“三自经”

我们班的“三自经”

                           雍阳中学 卢金秀

教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”我在班级教育工作中，以班级目标，班级文化和班级管理三项班级建设为载体，大力提高学生的自我教育，自我管理，自我监督能力。营造了和谐民主的教育空间。现从以下三点阐述：

一、搞好班级目标建设是自我教育的切入点。

大至国家，小至学校都有自己的发展规则，班级也如此。班级目标就是从班级学生的实际情况出发，在不同时期，不同阶段，不同项目上为班级建立综合性成单向目标，使之成为全班同学共同奋斗的目标。

开学时，为班级制定下奋斗目标——力争上游，敢为人先，然后在学习、纪律、卫生、文体等几个方面分别制定了二级目标；班干部根据各自负责的内容，又制定了三级目标；每个学生又针对自己的情况制定了个人努力方向的四级目标。这样便形成了金子塔式的目标体系，使同学们凝聚在一起，班级工作初始阶段有了良好的开端。在此过程中，我充分发动学生讨论、分析、对此大家热情高涨，纷纷表示：在这样的集体中很温暖，有奔头班级目标建立不仅提高了学生的自我认识能力，还达到了自我教育的目的。

其次建立了班干部负责制，班长、团支书，分管班级的日常工作，向班主任负责；生活委、纪律委、学习委向班长负责，宣传委、组织委向团支书负责；课代表，小组长向学习委负责；餐厅、楼道、室内、宿舍负责人向生活委负责这样层层承包负责制，使同学们人人有权，人人负责。

二、搞好班级文化建设是提高学生自我管理的催化剂。

班级文化是班集体特有的人文精神，科学氛围，人际关系和道德风貌。

我们的班级文化建设体现在：制定我们班的班训，班规，班纪。我们以勤思、求真、惜时为班训，以“有阳光就有微笑，有爱心就有希望”为班级共勉的承诺。两边墙壁的墙报为我们带来生机与活力。

在每一次集体活动中，我们都有目标，有总结。刚开学初，由