小学科学课创新教育课堂教学模式的研究

决问题。
4、激发学生学习的动机和热情，调动他们的学习积极性，培养他们探究学习和自主实践的能力。
结束语
经过自己近一年的艰苦探索，达到了预期的目的。但教学模式并不是不变的，信息技术在科学教学中提供了广阔的空间，这就要求我们还须不断探索，为了中华民族的伟大复兴，让我们携起手来，贡献出我们一份的力量。






本文参考书目：
1、《科学3-6年级课程标准》
2、袁桂林，《现代教育思想专题》，东北师范大学出版社，1999年6月第一版。
3、陈旭远，《中小学视野中的基础教育课程改革》，东北师范大学出版社2002年2月第一版。
4、柳海民：《现代教育理论进展》，东北师范大学出版社，2001年版。
5、《走进新课程》

《小学科学课创新教育课堂教学模式的研究(第2页)》