校长的影响力不是“官威”而是“官为”

人们常说“一个好校长就是一所好学校”。的确，校长自身的品德影响着教师队伍整体的师德，关乎学校师风、教风和学风的优劣及教育系统的整体形象。中小学校长在任何时候、任何情况下，都必须用自己的言行影响教师，进而影响学生。这种影响力靠的不是校长的“官威”，而是校长的“官为”。
　　看“小”自己，就是不把自己看得太“重”、太“官气”。一位艺术家曾经讲过这么一件趣事：他生长在一个大家庭中，每次吃饭都是十几个人坐在一起。有一次他突发奇想，决定跟大家开个玩笑。吃饭前，他藏在饭厅内一个不被人注意的柜子中，想等大家找他时再跳出来。可是，让他大为尴尬的是，大家丝毫没有注意到他的缺席。酒足饭饱，大家离去后，他才走出来吃了些残汤剩菜。自那以后，他就告诫自己永远不要把自己看得太“重”。
　　不必讳言，时下一些校长，工作浮于表面，管理遥控指挥，借忙事务不任课，假公济私搞腐败。这种放“大”自己的行为，是对工作的不负责，甚至是违法行为。
　　看“小”自己，其实是为了做“大”自己。毛泽东曾经说过：“先做群众的学生，再做群众的先生。”说的也是要看“小”自己，才能做“大”自己的道理。把自己的位置放低一些，以谦虚的态度做人做事，就在于做好人、做好事。
　　中小学校长是基层教育教学管理工作的领导者，直接掌握着学校的决策权、人事权、财务权。要管好别人，必须管好自己；要管好财、管好事，必须淡泊名利、虚怀若谷。要做到管好自己，就要看“小”自己，把自己看成是一介“庶民”，一个师者。
　　校长看“小”了自己，就能洗清脑子，放下架子，摆正位置，做“大”自己。做“大”了自己，自身就会生成一种勤奋敬业的精神。有此精神的人就会虚心学习、开拓进取。
　　做“大”了自己，才有对工作勇于负责、敢于负责的“底气”。有了“底气”，在实际工作中，就会表里如一、言行一致；就会精益求精、一丝不苟；就会不为奉献所求，不为名利所累，不为权力所谋，不为贪欲所惑。这样的校长才会拥有“蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气”。
　　看“小”自己，是一种精神磨炼，也是一种人生哲学。有此世界观、人生观、价值观的校长，定会因造福一校而“雁过留声、人过留名”。

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