《威尼斯的小艇》教材分析及教案设计

（3）“快”，用“田沟里的水蛇”比喻小艇行动起来轻快灵活。水蛇在水里游动，行动灵活自如，用水蛇比喻小艇行动快，就更能使人形象地体会出小艇这一特点，从而给人留下深刻的印象。

    指导朗读，体会小艇的特点。

    2.坐在这样的小艇里，那将是什么样的情趣？

    （让学生读第3自然段， 结合课文内容体会坐在这样小艇里的乐趣）

    五、作业。

    1.

复习巩固课后字词。

    2.熟读课文。

            第二课时

    教学内容：

    分析课文第三、四段，归纳中心，总结写作特点。

    教学过程：

    一、复习。

    威尼斯小艇有什么特点？

    二、学习第三段。

    指名读，学生思考：

    1.这段课文是围绕哪句话写的？与下文是什么关系？

    （船夫的驾驶技术特别好，与下文是总分关系）

    2.作者是从哪些方面具体写出船夫的驾驶技术特别好的？

   

（1）速度快，来往船只多，能够操纵自如；

    （2）非常拥挤时，能左拐右拐地挤进去；

    （3）极窄的地方总能平稳地穿过，而且还能做急转弯。 最后从坐船者的感觉来说明船夫驾驶技术的高超。

    3.有感情地朗读，把船夫高超的驾驶技术充分表现出来。

    4.船夫高超的驾驶技术与小艇自身特点有什么关系？

    三、讲读第四段。

    自由读。思考：小艇和威尼斯城市关系密切，从课文哪些地方可以看出来？

    （1）作者是抓住了哪几个有代表性的人物来写的？说明了什么？

    （商人、年青妇女、小孩、老人，说明了男女老少都离不开小艇）

    （

2）作者抓住哪两个不同的时间？说明了什么？

    四、齐读全文，思考。

    1.为什么说小艇是威尼斯主要的交通工具？

    （威尼斯是水上城市，小艇等于街头的汽车）

    2.作者写威尼斯小艇是为了什么？

    （为了显示水上城市的特有风光）

    五、总结中心。

    六、通过这一课的学习，你知道了什么？学会了什么？

    附板书设计：

                   ┌小艇的特点┌外形：窄、深、翘

    16.威尼斯的小艇│          └行动：快

            &nb

sp;      │驾驶技术：特别好

                   │

                   └小艇的作用┌白天

                               └晚上

《《威尼斯的小艇》教材分析及教案设计(第2页)》