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科学探究的本真追求——例谈“物质的密度”的教学

．基于学生的探究行为设计和评价物理课堂教学——以“欧姆定律”教学为例［J］.中学物理教学参考，2011（1—2）：53.
　　
　

《科学探究的本真追求——例谈“物质的密度”的教学(第3页)》
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