运用学习动员阶段成果扎实推进分析评议阶段工作

面分析，查明原因。还要从*******中反映的突出问题等方面来剖析，查明存在问题的根源。在分析评议阶段，我们还要组织党员开展“八问”（即当初入党为什么，党章要求是什么，党组织要求做什么，群众期望是什么，先进性要求是什么，向先进典型学什么，自己差距是什么，今后应当做什么）活动。围绕“八问”认真反思，查明思想根源，写出高质量的党性分析材料。
    五是边议边改，突出一个“实”字。在广泛征求意见和谈心的基础上，我们引导全体党员坚持把先进性要求同履行岗位职责结合起来，做好本职工作，发挥先锋模范作用。同时，注意发挥领导干部的带头作用。探索形成“一带（党员干部带头，主动找问题、听意见，引导其他党员搞好党性分析和民主评议）、二访（横向走访党员、群众，纵向走访上级党组织和下级党组织）、三谈（组织谈、党员谈、群众谈）、四评（党员对自己评、群众对党员评、党员对党员评、党组织对党员评）”的评议方法。对查找出来的问题，努力做到具备条件的马上就改；不能立即整改的，要说明原因，并尽快制定措施，限期整改。在分析评议过程中，要切实转变工作作风，提高工作效率，服务基层，服务群众，让群众真切感受到党组织和党员在先进性教育活动中发生的新变化。
    六是确保两不误、两促进，突出一个“创”字。搞好创新是做好分析评议阶段工作的重要途径。当前，我们支部的各项工作任务很重，我们在部署分析评议阶段工作的同时，也对这一阶段的**业务工作进行统筹安排，制定了适合我部门工作实际的实施计划，为了确保两不误、两促进，我们鼓励各党小组和党员要勇于实践，大胆创新，既要确保每个党员都参加分析评议，又不能耽误正常的**工作，以促进分析评议阶段的工作健康顺利开展，保证**业务得到扎扎实实的推进。
    

《运用学习动员阶段成果扎实推进分析评议阶段工作(第2页)》