浅谈如何提高中小学电教设备和电教软件的使用率
闵惠 九师附小
摘要：目前，大部分中小学都存在着电教设备和电教软件使用率不高的问题，由此造成了电教资源的浪费。文中就如何提高中小学校电教设备和电教软件使用率进行了一些探索与研究：①中小学校教育要以现代教育技术思想为指导。②中小学校要建立专职的现代教育技术机构。③加强中小学校电教设备和电教软件的科学管理。这三个方面是提高电教设备和电教软件使用率的有机组成部分
关键词：现代教育技术思想 电教机构 电教设备和软件的科学管理
我国中小学电化教育已开展了相当长的一段时间，在这期间，各级政府、教育行政部门和学校对电化教育都投入了不少资金，购置了一大批电教设备和电教软件，取得不少的电教成果和经验，电教设备和电教软件在教学中发挥了一定的成效。除少数学校的电教设备和电教软件使用率较高外，大部分学校电教设备的使用率都偏低甚至很低，这些电教设备和电教软件在教学中没有发挥应有的作用。为了改变 这种现状，我认为要从以下三个方面进行改进。
一、中小学校教育要以现代教育技术思想为指导。
我国现行中小学教育中还带有不少传统教育思想中的糟粕，而这些东西的存在都不适应21世纪知识剧增，竞争激烈的信息化社会的要求。只有在中小学校教育中运用现代教育技术思想培养的学生，才能适应现代社会。现代教育技术思想包涵了运用现代教育理论（学习理论、教育、传播、教学设计）与现代信息技术；优化教学过程与优化教学资源。即要探索一种新的研究过程，对教学过程与教学资源的设计、开发、利用、评估和管理。中小学校要实现教育现代化就必须以现代教育技术思想为指导。学校要组织广大教师深入学习现代教育技术思想，转变原有的教育思想，使现代教育技术思想，深入到每个教师头脑中去，要以现代教育技术思想指导学校的一切工作。只有这样，才能把学校原有的教育思想完全转变到现代教育技术思想上来，这是提高中小学电教设备和电教软件使用率的首要条件。
二、中小学校要建立专职的现代教育技术机构。
目前中小学校的教育教学机构是适应传统教学而设立的。随着我国现代教育技术在学校的发展，部分学校也成立了电教处（或称现代教育技术中心）。此机构人员大多兼职，而且人员偏少，这些机构也只是形同虚设，没有作为学校教育教学的一个有机组成部分，其发挥的作用也很有限。一个好的教学机构不仅是贯彻新的教学理念的可靠保障，还是提高电教设备和电教软件使用率的必要条件。在学校运用现代教育技术的条件下，学校教学机构应增加专职负责现代教育技术工作的电教处（或称现代教育技术中心）。此外，该机构还应配备一定数量的专职教师，当然这些专职教师还要兼任一些教学工作，便于电教老师了解教学一线情况，有利于现代教育技术更好地深入到教学中去。现代教育技术中心的职能应为：①定期组织学校教师学习现代教育技术的理论知识，对教学一线教师使用电教设备的培训工作。②负责电教设备和电教软件的使用，维修和保管工作。③进行现代教育技术在教学使用的研究与推广工作，如整合课、多媒体课和网络课等等。④与教导处下属的各学科教研组的工作结合在一起，开展教研活动，其工作安排也要融入到教导处工作计划中去。
三、加强中小学校电教设备和电教软件的科学管理。
目前中小学（特别是城镇学校）拥有一大批电教设备和电教软件，如果这些电教设备和电教软件能科学地管理，就能大大提高现有的电教设备和电教软件的使用率，在教学中发挥更大的作用。如果管理不善，这批电教设备和电教软件就是一堆废物，就浪费了一大笔资金。因此，科学地管理电教设备和电教软件是提高电教设备和电教软件使用率的关键。如何科学地管理电教设备和电教软件应做好以下三点：
（一）建立科学的电教设备和电教软件的使用制度。
对每类电教设备和电教软件进行分析研究，了解它的性能、特点和使用范围。对高档电教设备，应计算出每小时的损耗费。计算高档电教设备每小时损耗费的方法是：设备购入的价格加上设备使用寿命期间的维修费用、备件费用和电费除以设备的使用寿命期总小时数。知道了高档电教设备每小时损耗费很重要，因为知道它以可防止滥用高档电教设备。可用其他电教设备代替的课就不用高档电教设备，高档电教设备只能用于其他电教设备难于解决的教学重、难点课上，否则就是极大浪费电教资源。应建立各类电教设备和电教软件使用制度和使用登记表，电教设备和电教软件使用登记表格内容应有：设备（软件）编号、设备（软件）名称、高档设备审批（使用此类设备要经过电教处审批）、使用日期、使用时间（小时数）、使用的学科及年级、设备（软件）故障（损伤）、使用者、验收者。做好使用登记工作就能加强使用者的责任心，跟踪了解到电教设备和电教软件的使用情况，及时处理出现的设备故障和损坏的软件，使电教设备和电教软件得到科学合理地利用。
（二）建立维修电教设备和维护电教软件及其保管制度。
维修电教设备和维护电教软件及其保管好坏直接影响到电教设备和电教软件的使用寿命和使用率。如何建立设备的维修和软件的维护制度呢？对学校所有电教设备和电教软件进行分类、编号造册。表格内容应包括设备（软件）编号、名称、购买价格、购买日期、使用小时数（一年或半年统计一次）、维修情况（何年、月、日修理、更换的元部件、维修费、维修单位），电教老师可根据此表反映的情况了解该设备和软件是否接近其寿命期，寿命期快到的设备和软件就没有大维修和大维护的价值，仅小修和简单地维护维持直至报废为止。对离寿命期较远的设备和软件就应立即维修和维护，这样做可以防止设备和软件带“病”工作，以至给设备和软件造成更大的损坏，导致增加维修费用和提前报废设备和软件。
保管制度内容为电教设备和电教软件存放地点的防火、防盗、防潮（有条件的学校最好能使存放的电教设备和电教软件处于理想的相对湿度）、防尘、防磁场、防强光照射以及正确摆放位置。一个良好的存放环境是使电教设备和电教软件达到正常使用寿命的重要条件之一。
（三）电教设备数量与电教软件数量一定要匹配。
电教设备和电教软件的关系就象枪和子弹，每支枪要按作战要求配备适量的子弹。子弹多枪少或者枪多子弹少都不行，都不能发挥枪和子弹的最佳作用。同理，电教设备数量与电教软件数量不匹配就会造成电教设备和电教软件的浪费。因此，要根据学校教学规模和电教设备数量科学合理地选购一定数量的电教软件，使电教设备和电教软件能相匹配，充分发挥这两者的作用。这也是提高电教设备和电教软件使用率的重要条件之一。
以上三个方面工作是不可分割的有机组成部分，它们既相辅相成，又是相互促进的，中小学校只有做好了这三个方面的工作才能真正确保电教设备和电教软件使用率的提高。 《浅谈如何提高中小学电教设备和电教软件的使用率》
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摘要：目前，大部分中小学都存在着电教设备和电教软件使用率不高的问题，由此造成了电教资源的浪费。文中就如何提高中小学校电教设备和电教软件使用率进行了一些探索与研究：①中小学校教育要以现代教育技术思想为指导。②中小学校要建立专职的现代教育技术机构。③加强中小学校电教设备和电教软件的科学管理。这三个方面是提高电教设备和电教软件使用率的有机组成部分
关键词：现代教育技术思想 电教机构 电教设备和软件的科学管理
我国中小学电化教育已开展了相当长的一段时间，在这期间，各级政府、教育行政部门和学校对电化教育都投入了不少资金，购置了一大批电教设备和电教软件，取得不少的电教成果和经验，电教设备和电教软件在教学中发挥了一定的成效。除少数学校的电教设备和电教软件使用率较高外，大部分学校电教设备的使用率都偏低甚至很低，这些电教设备和电教软件在教学中没有发挥应有的作用。为了改变 这种现状，我认为要从以下三个方面进行改进。
一、中小学校教育要以现代教育技术思想为指导。
我国现行中小学教育中还带有不少传统教育思想中的糟粕，而这些东西的存在都不适应21世纪知识剧增，竞争激烈的信息化社会的要求。只有在中小学校教育中运用现代教育技术思想培养的学生，才能适应现代社会。现代教育技术思想包涵了运用现代教育理论（学习理论、教育、传播、教学设计）与现代信息技术；优化教学过程与优化教学资源。即要探索一种新的研究过程，对教学过程与教学资源的设计、开发、利用、评估和管理。中小学校要实现教育现代化就必须以现代教育技术思想为指导。学校要组织广大教师深入学习现代教育技术思想，转变原有的教育思想，使现代教育技术思想，深入到每个教师头脑中去，要以现代教育技术思想指导学校的一切工作。只有这样，才能把学校原有的教育思想完全转变到现代教育技术思想上来，这是提高中小学电教设备和电教软件使用率的首要条件。
二、中小学校要建立专职的现代教育技术机构。
目前中小学校的教育教学机构是适应传统教学而设立的。随着我国现代教育技术在学校的发展，部分学校也成立了电教处（或称现代教育技术中心）。此机构人员大多兼职，而且人员偏少，这些机构也只是形同虚设，没有作为学校教育教学的一个有机组成部分，其发挥的作用也很有限。一个好的教学机构不仅是贯彻新的教学理念的可靠保障，还是提高电教设备和电教软件使用率的必要条件。在学校运用现代教育技术的条件下，学校教学机构应增加专职负责现代教育技术工作的电教处（或称现代教育技术中心）。此外，该机构还应配备一定数量的专职教师，当然这些专职教师还要兼任一些教学工作，便于电教老师了解教学一线情况，有利于现代教育技术更好地深入到教学中去。现代教育技术中心的职能应为：①定期组织学校教师学习现代教育技术的理论知识，对教学一线教师使用电教设备的培训工作。②负责电教设备和电教软件的使用，维修和保管工作。③进行现代教育技术在教学使用的研究与推广工作，如整合课、多媒体课和网络课等等。④与教导处下属的各学科教研组的工作结合在一起，开展教研活动，其工作安排也要融入到教导处工作计划中去。
三、加强中小学校电教设备和电教软件的科学管理。
目前中小学（特别是城镇学校）拥有一大批电教设备和电教软件，如果这些电教设备和电教软件能科学地管理，就能大大提高现有的电教设备和电教软件的使用率，在教学中发挥更大的作用。如果管理不善，这批电教设备和电教软件就是一堆废物，就浪费了一大笔资金。因此，科学地管理电教设备和电教软件是提高电教设备和电教软件使用率的关键。如何科学地管理电教设备和电教软件应做好以下三点：
（一）建立科学的电教设备和电教软件的使用制度。
对每类电教设备和电教软件进行分析研究，了解它的性能、特点和使用范围。对高档电教设备，应计算出每小时的损耗费。计算高档电教设备每小时损耗费的方法是：设备购入的价格加上设备使用寿命期间的维修费用、备件费用和电费除以设备的使用寿命期总小时数。知道了高档电教设备每小时损耗费很重要，因为知道它以可防止滥用高档电教设备。可用其他电教设备代替的课就不用高档电教设备，高档电教设备只能用于其他电教设备难于解决的教学重、难点课上，否则就是极大浪费电教资源。应建立各类电教设备和电教软件使用制度和使用登记表，电教设备和电教软件使用登记表格内容应有：设备（软件）编号、设备（软件）名称、高档设备审批（使用此类设备要经过电教处审批）、使用日期、使用时间（小时数）、使用的学科及年级、设备（软件）故障（损伤）、使用者、验收者。做好使用登记工作就能加强使用者的责任心，跟踪了解到电教设备和电教软件的使用情况，及时处理出现的设备故障和损坏的软件，使电教设备和电教软件得到科学合理地利用。
（二）建立维修电教设备和维护电教软件及其保管制度。
维修电教设备和维护电教软件及其保管好坏直接影响到电教设备和电教软件的使用寿命和使用率。如何建立设备的维修和软件的维护制度呢？对学校所有电教设备和电教软件进行分类、编号造册。表格内容应包括设备（软件）编号、名称、购买价格、购买日期、使用小时数（一年或半年统计一次）、维修情况（何年、月、日修理、更换的元部件、维修费、维修单位），电教老师可根据此表反映的情况了解该设备和软件是否接近其寿命期，寿命期快到的设备和软件就没有大维修和大维护的价值，仅小修和简单地维护维持直至报废为止。对离寿命期较远的设备和软件就应立即维修和维护，这样做可以防止设备和软件带“病”工作，以至给设备和软件造成更大的损坏，导致增加维修费用和提前报废设备和软件。
保管制度内容为电教设备和电教软件存放地点的防火、防盗、防潮（有条件的学校最好能使存放的电教设备和电教软件处于理想的相对湿度）、防尘、防磁场、防强光照射以及正确摆放位置。一个良好的存放环境是使电教设备和电教软件达到正常使用寿命的重要条件之一。
（三）电教设备数量与电教软件数量一定要匹配。
电教设备和电教软件的关系就象枪和子弹，每支枪要按作战要求配备适量的子弹。子弹多枪少或者枪多子弹少都不行，都不能发挥枪和子弹的最佳作用。同理，电教设备数量与电教软件数量不匹配就会造成电教设备和电教软件的浪费。因此，要根据学校教学规模和电教设备数量科学合理地选购一定数量的电教软件，使电教设备和电教软件能相匹配，充分发挥这两者的作用。这也是提高电教设备和电教软件使用率的重要条件之一。
以上三个方面工作是不可分割的有机组成部分，它们既相辅相成，又是相互促进的，中小学校只有做好了这三个方面的工作才能真正确保电教设备和电教软件使用率的提高。 《浅谈如何提高中小学电教设备和电教软件的使用率》
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