高三英语教学中词语推测能力培养探索
ll the people watching clapped. It was clear that she had done well. (SBIII L35)
解析：很显然，在比赛中她做到很出色，因此观众就clapped，也即“鼓掌”。
例2： The house was beginning to get cold, so Daisy pulled her red, woolen cardigan out of her bag and put it on.(SBIII L57)
解析：从屋子里面冷了，Daisy从包中拿出来的一件羊毛的物品，然后把它穿上这样的情景，可以推断cardigan（绒线衣）不是一件衣服还会是什么呢。
例3：Hibernation is more than sleep. It was a very deep sleep.（SBIII L46）
解析：从后面的句子中很容易发现关键信息，即Hibernation就是a very deep sleep。
例4：“While my feet remain standing above the water level, there is hope.” （SBIII L31）
解析：从上下两句的逻辑关系来推断，我们就能明白这里的While就是“假如”之意了。
（3）利用比较、对照关系
比较关系常表示意义相似的关系。作者在比较事物时，常强调它们相同之处。学生可利用比较的部分来理解不熟悉的词汇。这种关系常用like, as等词语来表达。
例1： The snow was falling big flakes drifted with the wind like feathers.
解析：通过与like feathers的比较，可以推断出句意为“下雪了，大片的flakes（雪片）如同羽毛一般随风飘落。”
对照关系强调的是事物之间的区别和对立，用来表示的词语往往是反义词，需要学生运用语言知识和分析能力去推断相关信息之间存在的逻辑关系。因此，利用语句中所使用的对比表达法可得到某个单词或短语意义的线索。表示此类关系的词语有unlike, however, while 等。
例2：Unlike her gregarious sister, Jane is a shy person, who does not like to go to parties, or to make new friends.
解析：根据文中“unlike...”的意思，可将gregarious理解为与文中“a shy person who does not like to go to parties, or to make new friends.”相反的意思，即：表示“好交际的”。
例3：My son likes to take part in all kinds of social activities and make friends，while my daughter is introverted.
解析：第一个分句中说儿子喜欢交际，属于外向型性格。作为对比，while(而)连接的第二个分句则说女儿正相反，那么introverted就是“内向的”。
2、反义折射法
反义折射，表示了词与词之间所存在的相反或对立的关系。像与词之间这种反义折射关系常常被作者用来比照事物。读者运用这种词义间的相反或对立关系来推断词义的方法，称为反义折射法。运用此种方法，关键是要了解作者借以表达反义关系的线索。一般说来，表示反义的可能是一个词，如not, but , although, however, 也有可能是一个词组，如on the other hand, instead of , rather than。指导学生在阅读时，要善于利用这些线索去推测一个词与另外一个词有无意义关系，以进一步利用生词的反义词来推断该词的大意。运用反义折射法的关键是要把握文中提供的反义关系线索的信号词。
例1：This is because the surface of the earth is not flat but round.(SBIII L49)
解析：地球表面不是 flat而是round，就可以推断flat大概是“扁平”的意思吧。
例2： Yet as Peggy Mimno so clearly showed, the similarities between men and women runners are more important than differences.（04年高考浙江卷）
解析：因为主句是一个比较从句，与后面的differences一比照，就可以推断出similarities的意思了。
例3：American businessmen expect employees to be punctual. They do not expect that the workers will come late.
解析：让学生通过阅读后一句，便可以把握文中be punctual的意思，即为“not come late”，即“准时，不迟到”。
3、常识识别法
阅读理解就是读者运用语言和个人掌握的知识从文本中提取信息加工的过程。所谓常识就是一般人应该懂得与掌握的知识。比如，“John is in the pen”，我们不会按字面去理解为“ 《高三英语教学中词语推测能力培养探索》
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解析：很显然，在比赛中她做到很出色，因此观众就clapped，也即“鼓掌”。
例2： The house was beginning to get cold, so Daisy pulled her red, woolen cardigan out of her bag and put it on.(SBIII L57)
解析：从屋子里面冷了，Daisy从包中拿出来的一件羊毛的物品，然后把它穿上这样的情景，可以推断cardigan（绒线衣）不是一件衣服还会是什么呢。
例3：Hibernation is more than sleep. It was a very deep sleep.（SBIII L46）
解析：从后面的句子中很容易发现关键信息，即Hibernation就是a very deep sleep。
例4：“While my feet remain standing above the water level, there is hope.” （SBIII L31）
解析：从上下两句的逻辑关系来推断，我们就能明白这里的While就是“假如”之意了。
（3）利用比较、对照关系
比较关系常表示意义相似的关系。作者在比较事物时，常强调它们相同之处。学生可利用比较的部分来理解不熟悉的词汇。这种关系常用like, as等词语来表达。
例1： The snow was falling big flakes drifted with the wind like feathers.
解析：通过与like feathers的比较，可以推断出句意为“下雪了，大片的flakes（雪片）如同羽毛一般随风飘落。”
对照关系强调的是事物之间的区别和对立，用来表示的词语往往是反义词，需要学生运用语言知识和分析能力去推断相关信息之间存在的逻辑关系。因此，利用语句中所使用的对比表达法可得到某个单词或短语意义的线索。表示此类关系的词语有unlike, however, while 等。
例2：Unlike her gregarious sister, Jane is a shy person, who does not like to go to parties, or to make new friends.
解析：根据文中“unlike...”的意思，可将gregarious理解为与文中“a shy person who does not like to go to parties, or to make new friends.”相反的意思，即：表示“好交际的”。
例3：My son likes to take part in all kinds of social activities and make friends，while my daughter is introverted.
解析：第一个分句中说儿子喜欢交际，属于外向型性格。作为对比，while(而)连接的第二个分句则说女儿正相反，那么introverted就是“内向的”。
2、反义折射法
反义折射，表示了词与词之间所存在的相反或对立的关系。像与词之间这种反义折射关系常常被作者用来比照事物。读者运用这种词义间的相反或对立关系来推断词义的方法，称为反义折射法。运用此种方法，关键是要了解作者借以表达反义关系的线索。一般说来，表示反义的可能是一个词，如not, but , although, however, 也有可能是一个词组，如on the other hand, instead of , rather than。指导学生在阅读时，要善于利用这些线索去推测一个词与另外一个词有无意义关系，以进一步利用生词的反义词来推断该词的大意。运用反义折射法的关键是要把握文中提供的反义关系线索的信号词。
例1：This is because the surface of the earth is not flat but round.(SBIII L49)
解析：地球表面不是 flat而是round，就可以推断flat大概是“扁平”的意思吧。
例2： Yet as Peggy Mimno so clearly showed, the similarities between men and women runners are more important than differences.（04年高考浙江卷）
解析：因为主句是一个比较从句，与后面的differences一比照，就可以推断出similarities的意思了。
例3：American businessmen expect employees to be punctual. They do not expect that the workers will come late.
解析：让学生通过阅读后一句，便可以把握文中be punctual的意思，即为“not come late”，即“准时，不迟到”。
3、常识识别法
阅读理解就是读者运用语言和个人掌握的知识从文本中提取信息加工的过程。所谓常识就是一般人应该懂得与掌握的知识。比如，“John is in the pen”，我们不会按字面去理解为“ 《高三英语教学中词语推测能力培养探索》
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