九年级第五册整理

坚持理论联系实际的原则，既要善于联系社会现实生活理解所学知识，又要善于应用所学知识分析社会现实问题，思考人生发展道路。

第一课 古代社会的发展历程

古猿通过劳动进化成人；人在生产劳动中产生各种各样的关系，以各种关系结合起来形成人类社会。

人类社会的最初阶段史称原始社会，石器是人们制造和使用的主要的劳动工具，旧石器时代，主要以采集和渔猎为生→新石器时代，产生原始的畜牧业和农业；原始社会末期，金属工具及手工业的出现，促进生产力发展，共同劳动逐渐被个体劳动所取代，随着个体劳动日益盛行，生产资料逐渐由氏族集体所有转变为个体家庭私有，产生了私有制，出现了贫富分化，原始社会随之逐步瓦解（根本原因在于生产力的发展）。

随着私有制的产生和发展，奴隶的不断增加，社会逐步分裂为两大对立的阶级：奴隶主（由氏族贵族发展而来）阶级和奴隶（战俘是奴隶最早、最主要的来源，后来许多贫穷的氏族成员也沦为奴隶）阶级 。奴隶主阶级为了维护自己利益，把氏族机构改变为统治奴隶阶级的权利机构，同时建立起暴力机器（军队、法庭等），这样就产生了最初的国家――奴隶制国家，奴隶社会形成，人类进入阶级社会。奴隶社会，金属工具得到广泛应用，出现了商人。文字出现后，人类进入文明时代，出现了体力劳动和脑力劳动（有钱、有闲的人才能从事脑力劳动→脑力劳动成为奴隶主阶级的特权）的分工。奴隶社会代替原始社会是人类历史发展中的一个巨大进步（奴隶制