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记90学时小学英语骨干教师研修班培训心得


闲拥一杯幸福的流光
  
  ——记90学时小学英语骨干教师研修班培训心得
  
  任伯年小学 钱婷婷
  
  【引子:一位学者、一席话语、一杯流光】
  
  学者于丹做客央视“新闻会客厅”时曾说:“当人被世界改造时,应该是一种滋润的、舒展的、找到自我灵魂的状态,同时,凭着自己的力量,又一次改变世界。我们每一个人在世界上,终其一生的成功,不是成为偶像、楷模,而是——最终成为自己。”她觉得自己最幸福的事莫过于和朋友们相约在咖啡馆,在氤氲的香气里,闲拥一杯流光。
  
  静听生命的流光溢彩,于丹人生中最大的幸福,只是闲拥一杯流光,一种淡定、一种平静、一种睿智……溢于言表。
  
  【思考:一种投射、一番沉思、一剂幸福】
  
  有的人,“闲”在时间,每天朝九晚五,是幸福;有的人,“闲”在内心,哪怕忙忙碌碌,仍是幸福…闲拥一杯流光,换一种心态看幸福!
  
  暖冬的午后,时隔一个月,少了一份早出晚归的颠簸,却多了一份徜徉内心的迂回。回忆这一段充实的学习时光,耳畔与眼帘,始终投射出一些课堂,地道的语音语流,智慧的课堂展示;反复着一些话题,创新的独到见解,敬业的工作精神……领略了一位位名师、专家的风范后,重新醉心于教学中,齐心于同伴中,回味的确是满满的幸福。
  
  ●醍醐灌顶,皆是真见识
  
  课堂教学篇:11月3日下午,安排完课务等一切事项,“排除万难”,参加了由浙江省中小学教师培训中心组织的“智慧课堂·小学英语名师展示活动”,为期一天半的学习活动,与我而言,可谓本次研修的开胃菜。牛津英语、PEP英语等一套套不同的教材,对话型故事,描述型故事等一篇篇不同类型的文本,重组、整理,基于故事的教学,深入浅出、化繁为简、寓教于乐的学习语言。观看现场名师课堂实况,除了对故事教学有更深的认识外,更领略到名教师的课堂风格及专业素养等。
  
  专业成长篇:印象最深的两位,一位是杭州求是教育集团的赵涯老师,最初通过视频观看过赵老师的课堂,慢条斯理,非常扎实又不失创新。而讲座中,赵老师延续她朴实的风格,从自身环境出发,讲述自己的专业成长中的真知灼见,毫无保留,对赵老师的印象就是,教学工作需要“稳扎稳打”。第二位杭州采荷一小教育集团朱红霞老师,朱老师的讲课充沛着满满的热情,曾花费一万多元自费提高自身口语水平,这需要对工作倾注多少的爱,在朱老师身上学到的就是,教学工作需要“饱含热情”。
  
  还有许多专家型一线教师的讲座,每一位都具备非常强的专业性,从自身语言水平到观点交流,一次次的为之震撼,受益匪浅。
  
  ●现状反刍,固是真作为
  
  整个学习的过程,需要内化的东西实在太多太多,杭州、绍兴等地教研员亲临指导,区内优秀教师讲座等,这些都是一笔笔非常宝贵的财富,醍醐灌顶后,静下来反刍差距。
  
  如何平衡精力,调整心态? (范文网 fanwen.oyaya.net) 随着家长、社会对英语学科的逐步重视,即便每个学校都有几位专职英语教师,但当下的现状,英语老师还是不得不在大量的课务,以及学校活动中“呢喃”,始终处于不上不下的阶段。在与一线专家型教师的互动中得知,原来工作量上来讲城乡的差距相甚无几,那么为什么在课务量同等的基础下,我们确实常常被事务包围着,从老师的角度反刍,我想,不管外界变得怎样,如果改变不了现实,那就只能改变心。
  
  如何立足课堂,提高效率?英语的课堂教学有其独特性,作为一门语言学科,在校学习英语的时间又是非常有限的,每周三节课之外再没有“节外生枝”,而语言的记忆本来就存在遗忘规律,对于小学生来说,没有老师的提醒,学生基本是不会主动复习、巩固。怎样更有效的利用课堂教学?我想,扎实课堂教学,着力提高学生的学习效率,为学生营造学习的氛围,培养学生运用语言解决问题。
  
  ●实践笃行,亦是真成长
  
  情感先行:“瀑布恰是在悬崖上一落千丈之后,才学会了深邃与宁静。”成长并非都得一落千丈,但需要具备面对“一落千丈”的勇气,每个人都在成长,尽管我们再努力也不可能成为刘翔,但我们仍然能够享受奔跑。无论是教研员、名师、小学英语界资深专家,她们的共同点都是热爱英语,对工作饱含热情。“兴趣是最好的老师!”教师跟学生一样,于工作,实际笃行中,让情感先行,兴趣先领航。
  
  思考同行:纵观天下,每一个成功的人士都是善于思考的人,当我们要求学生每天回家进行巩固、复习时,对于我们教育者来说,也应该尝试思考一天下来发生的教育现象。每天静下心来反思自己教育教学中的成功与失败,课堂教学设计时的不足,学生课堂表现中的不足等等,长此以往,反复发现问题,提出问题,解决问题后,绝对比醍醐灌顶来得更透彻,深入人心,与思考同行,行走在教学的道路上,弥留更多的芳华。
  
  行动远行:一切理论的习得都是为了实践,也只有当实践行动起来才能发挥理论最有效的价值,行动在课前,通读整套教材,备精备细每节课;行动在课中,关注学生的兴趣,重视课堂的效率,落实细节的管理;行动在课后,重视课堂学习反馈,及时进行教学反思,钻研的教学精神,行动是永无止境的,要让教学行动有效,让行动于教学中思考,睿智,并幸福!
  
  【结语:一棵苹果树的成长】
  
  一棵成长的苹果树,第一年,它结了10个苹果,9个被拿走,自己得到1个。对此,苹果树愤愤不平,于是自断经脉,拒绝成长。
  
  第二年,它结了5个苹果,4个被拿走,自己得到1个。“哈哈,去年我得到了10%,今年得到20%!翻一番。”这棵苹果树心理平衡了。
  
  但是,它还可以这样:继续成长。譬如,第二年,它结了100个果子,被拿走90个,自己得到10个。
  
  很可能,它被拿走99个,自己得到1个

《记90学时小学英语骨干教师研修班培训心得》
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