怎样成为一个成功的校长

毫无疑问，每个当校长的没有不想当一个成功的校长。成功的欲望人皆有之，对成功的体验是人的内在需要，是人在精神上的最高需求。因为成功是人的价值的体现，是向自己智力和体力极限的挑战，中小学校长在办学过程中扮演着极其重要的角色，起着关键的作用。“从某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。”怎样才算一个成功的校长呢？我认为从历史发展的纵向上看其办学水平，应达到前所未有的水平，把学校推向一个高峰；从现实同类横向比较来看，其办学水平应是佼佼者；从社会发展需求的角度看，其培养的人才能满足社会需求，得到社会的承认；从学生个人发展的角度看，其培养目标能满足学生的内在需求，使学生得到多面发展，主动发展和个性潜能的充分发展。

一个校长办学成功于否，不仅仅是个人价值能否体现的问题，对一所学校而言，她将影响学校的发展进程，对一个民族而言，她将承担着不可推卸的历史责任。

那么如何使自己成为一个成功的校长呢？

一、着眼未来，构建自己的办学思想和理念

苏霍姆林斯基曾指出：校长“对学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导”。因为校长的办学思想代表着一个学校未来发展的方向，决定着一个学校的办学层次。历史上蔡元培、陶行知、苏霍姆林斯基等著名教育家的教育思想对于他们各自所办的学校起到了决定性的作用。要实现对学校教育思想上的领导，要求校长要有自己的战略定位能力，有设计未来和安排未来的能力，有将多年办学经验上升到理性认识的能力。

1、要有自己的战略定位的能力

学校办学思想、办学目标及培养目标的确立是校长对学校前途和命运的把握，必须具有战略眼光和前瞻的胆略。这就要求校长要站在时代高度，明确新时代向学校提出哪些挑战，把握社会的发展趋势。这样，便会产生顺应时代潮流发展，又有超前社会发展的办学思想。

如何认识网络时代给教育提出的挑战呢？

前不久，《中国教育报》刊登了教育部电教办主任宋成栋的一篇文章，他指出：在人类跨越新的千年之际，中国的教育改革又赶上一次重大的机遇和挑战。以网络多媒体技术、生物遗传工程技术为代表的高新技术革命来势迅猛，席卷全球。尤其是互联网的出现，短短几年的时间，就已经渗透到各行各业、千家万户。眼下最热门的行业是IT业，最时髦的谈资是“COM”。青年人应时运、赶时髦顺乎情理，中老年被迫赶时髦出于无奈。美国总统克林顿几年前就说，美国12岁的孩子人人要学计算机；18岁的青年人人需要上网。今天网络的重要性已在国际商战中初见端倪。世界500强企业已不约而同地在网上交易，并且直言，不与不上网的企业做生意。再过几年，不敢说不上网没饭吃，但可以肯定地说，不上网不会有好饭吃。教育也不例外。可以预言，在不远的未来，计算机用于日常教学将会像今天用黑板和粉笔一样普遍，因此，教育工作者要有危机感，应当尽快掌握现代教育技术，否则，被世界潮流淘汰之前，就被孩子们淘汰了。

教育界应怎样认识互联网呢？北师大教育系著名教授陈孝彬指出：互联网的发展向人类的思维方式、生存方式，工作方式和学习方式提出了挑战。人类创造互联网，互联网改变着世界，它的产生标志着一个新的伟大的时代的到来，其革命性大于工业革命对人类的影响，互联网不仅具有信息技术的功能，它还有改变现实的功能。互联网的精神就是鼓励创新和承担风险，互联网将冲击一功传统行业。谁不接受互联网的改造，谁就死亡，学校也不例外。现在的人，懂不懂互联网，会不会使用互联网，是区分两代人的重要标志。（上一代和下一代人）抢先一步就是抢先一个时代，建网就是建学校。教育信息化和课程改革是教育改革和发展的两个“制高点”我们要抢占这个教育改革的制高点。走跨越式发展的道路。现在与互联网失之交臂，以后就要花几倍的时间，苦苦地追赶，错过一个时间，可以原谅，可怕的是错过一个时代。小