浅谈中学生喜欢怎样的美术教师论文

我们经过认真的分析和研究，认为学生的这一要求有其合理性。长期以来，美术教学忽视了学生的美术兴趣和需要，忽视了学生的个性发展和生理特点，采用一些机械的、呆板的、枯燥的，成人化的美术教学方式，压抑了学生个性发展，因而降低了学校美术的育人效果。
　　
　　出现了小学生喜欢美术课，初中生不愿上美术课，高中生害怕上美术课的不良现象。不重视个性的发展，就不能使人的创造性充分发挥。鉴于此，我们改变课堂教学中“教师主讲，学生主练”的僵化的注入模式，采取灵活多样的教学方法，如努力为学生创造机会，使其获得“成功”体验；充分发挥“小群体”功能，调动每个学生的积极因素，增进和发展学生个性；安排“合作学习法”，营造宽松愉快的学习环境，让学生在一定的自由空间里充分展示自己的才华，发掘自己潜力的天地。
　　
　　总之，美术课是普通中学的一门基础文化课，是中学基础教育的重要组成部分。通过美术教育，培养学生的审美观念、艺术的创造能力，形成正确的人生观，乃至将来步入社会参加工作，都有着至关重要的作用。实践证明，美术教师受学生欢迎的十项条件是较准确和可操作的。只要教师不断加强自我修养，提高对所从事职业的认识，热爱学生，具有高度的责任感，良好开朗的个性，较高专业素质，一定会受到学生的欢迎和拥戴，在促进素质教育的过程中，发挥美术教师应有的作用。
　　
　　【参考文献】
　　
　　［1］高志龙浅谈如何做一个好班主任 .基础教育与探索 .2011.12
　　
　　［2］李海涛。葆有三种心态，做好班级工作基础教育与探索 .2011.12
　　
　　［3］高申。把爱的阳光洒向每一个学生。中国教师导刊。 2011.1

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