试谈中年级自然教学中的对比实验

验小组分别自行设计和操作，自行探究实验所产 生不同结果的各自原因，然后再组织各小组进行互相对比，进一步找出产生各自不同差异的原因，得出结论。 设计性对比实验对于培养和发展学生的创造性思维和独立实验能力有着特殊的作用。教师经常组织这类对比实 验，对儿童智能的发展大有裨益。
    总之，要在对比实验教学过程中取得较好的教学效果，就必须根据教材内容、学生认知水平和实验教学设 备等，不拘一格地灵活选择适当的教学形式，善于运用整体教学设计的原理进行对比实验的教学设计，努力使 教学设计过程与科学探究过程实现互相和谐的统一

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