作业小结与评语式批改

用红笔画出来，然后写上：“绳子自由端移动的距离和物体移动的距离一样吗？”（3）培养良好的学习习惯。学生的作业，不仅可以反映学生对所学知识的掌握程度，更能体现学生的学习态度和学习习惯。作业的书写、格式的规范等，都是基本的学习习惯。对作业粗心、字迹邋遢的学生，可以写上：“请把题目再仔细地看一遍。”“你的字能写得更好一些吗？”“请注意解题的格式。”等等。
　　
　　陶行知先生说：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。”因此，评语式批改必须以真诚为前提：肯定成绩，指出不足，提出希望，只要这些都是真诚的、适时的和有内容的，学生自然能从中理解并感悟到老师对他们的信任和关爱。
　　
　　当然，作业小结和评语式批改并不是孤立的两个部分，而是一个有机的整体，两者相辅相成、相互促进，为师生间的平等交流搭建了一个非常好的平台，使师生关系更融洽、更和谐——
　　
　　“老师您上课很幽默，我很喜欢。”我会在旁边画一个笑脸。
　　
　　“老师您上课能讲慢一点吗？”“好的，谢谢你给我的建议。”
　　
　　“老师，您的嗓子不好，要保重身体！”作业本中，还夹了一板润喉糖。挑灯夜战的我，倍感幸福…

《作业小结与评语式批改》