运用现代教育技术 为少先队工作注入活力
青原区河东新桥小学 李海兰
摘 要：少先队是学校实施育人的主阵地之一。为了全面提高全体学生的素质，少先队活动可不能停留在空洞说教和枯燥的形式上，必须突破传统的教育模式，畅通教育的渠道，尤其要注入活力。因此，适时地把现代教育技术引入到少先队工作中来，不仅可以促进少先队辅导员自身素质的提高，而且可以多种充满魅力的形式和丰富的活动内容，促使少先队活动气氛更加活跃，学生的身心从活动中得到健康发展，全面提高了学生的素质。
关键词：现代教育技术 少先队工作 创新 活力 优化育人
一、运用现代教育技术，扎实少先队常规教学
每个小学生到了入队的适龄阶段，都必须接受队知识的教育。以往在传授这些知识的过程中，辅导员老师每年都要重复地就一些少先队的基本知识对学生进行宣讲，根据儿童的特点，每次还将准备大量的教具，寻找有关资料，带学生外出参观等，这样在人力和准备的时间上都是一种浪费。利用现代教育技术，在教授少先队队课时，就可将文字、声音、图像等通过电脑软件进行编排。例如可用PowerPoint进行编辑，利用其功能强大的工具，就可以轻而易举地构造出完整的幻灯片集，将团、队课的讲义组织得有声有色，图文并茂。又如在介绍少先队队史时，直接从电脑光盘上调用所需图片资料，并配备好文字说明，还可利用图形软件对照片进行加工，同时在介绍、教唱队歌时，可直接从网络上下载许多有关资料。这样传授的教学内容由原来的纵向安排变为了横向重叠式排列，不仅大大缩短了教学时间，对于学生知识的掌握程度也由于图文音乐的同步出现而提高了。教师的传授过程也由原来的一边板书，一边反复宣讲，一会儿拿图片，一会儿开录音机变为了在鼠标器上轻轻一按的简单操作动作，学生的注意力则完全集中在图文和音乐上。
二、运用现代教育技术，开创少代会工作新局面
一年一度的少先队代表大会是队组织实施民主集中制领导和管理方法的具体体现。是让少先队员实施民主权力当家作主的保证，是队员学习民主，发扬民主，培养民主能力和主人翁思想的重要形式。因此少先队代表大会召开的成功与否至关重要。多媒体技术，运用于少代会活动的各个环节，也会对大会所期待达到的目的有促进作用。在少代会召开前的宣传阶段，我们一改以往候选人事迹加照片的传统组合模式，利用了摄像机拍摄了每位候选人一段“露一手”的录像，利用平时中午时间通过校园有线电视网播放给广大队员收看。除此之外，还通过电脑视频技术把录像中的资料变为数字信号存入电脑中并对内容进行编辑。大会上候选人作演讲时，大会上就播放候选人的节目，对于代表们的投票工作提供了依据。另外利用多媒体软件把主席宣读的工作报告内容列出了动态文字提纲，使代表们在了解一年工作情况的同时，还可作些记录，把大会的精神较好地传达到各个中队，一些有关照片和奖状还利用扫描仪进行扫描插入到制作好的幻灯片中，形象深刻地把平时活动的内容展现在各位代表眼前。这里最值得一提的，便是利用Authorware在选举工作中的创新运用。一改以往的选举方法，现改为在屏幕上出现各候选人姓名，姓名旁的起始票数为零，在唱票人员的唱票下，统计票数的同学只要在该学生的姓名上用鼠标触击即可，触击一次为一票。当大队委员正式产生时，操作者只要轻轻点触一下名单，这些名字便会凸出，而其他候选人名单便会隐去，随却你还可以听到配以的掌声，使得大队委员的选举更加公正，更加透明，更显神圣庄严。这样少代会通过计算机多媒体技术的贯穿，精心编排，合理设计，巧妙组合，少代会便将注入孩子们的记忆中。
三、运用现代教育技术，精细少先队档案管理
电脑在档案管理中可称得上是一位好“管家”，它可以轻松地将大量的资料存贮在计算机硬盘上，大大缩小了档案的存贮空间，便于长期保存，当你要调用档案时，只要轻轻一按，你所需要的材料就能跃然而出，真正做到简捷、快便、安全，我利用尚书办公专家图文管理系统，建立自己的档案柜，在档案柜的文件夹中，设立档案管理的分类材料。可以是一些文字材料，文字档案可分立为计划总结类、常规管理类、工作活动类，另外可把平时活动中的一些照片资料分立在一个文件夹中，材料的输入可以调用指定的文本编辑软件进行编辑，更为简捷的方法就是将“尚书二号”与扫描仪直接连接，把材料通过扫描仪直接输入电脑，放入文件夹中。要查阅资料时，只要点击文件夹，存入文件就会以小图标形式设置在桌面上，双击图标，文档就会出现在你眼前。
四、运用现代教育技术，优化少先队育人效果
1、运用现代教育技术，丰富学生课余生活
“红领巾广播站”是我校使用现代教育技术手段实施雏鹰行动的一项长期开展的活动，它是开辟第二课堂、组织课间活动的好形式，在培养学生健康的兴趣、爱好，活跃校园文化、丰富学生课余活动方面，发挥着无可取代的重要作用；同时对提高学生的写作能力，增强学生竞争意识与参与意识、协作意识也有着积极的影响。我校的红领巾广播站每周一、三、五课外活动时间各开播一次。大队辅导员负责总体运筹和指导，由3-6年级各班通讯员及播音员填写广播稿件、编辑播音内容，通过多样的节目形式，我们的广播主要栏目有“知心姐姐”、“手拉手之声”、“校园新闻”、“时事新闻”、“讲文明、树新风”、“成语故事”、“名人名言学习”、“健康教育专栏”、“少儿歌曲欣赏”、“世界名曲欣赏”等，涵盖校园内外学生多彩生活的各个方面，内容和形式富有校园特色，融知识性、趣味性、教育性于一体，“寓教于播、寓乐于播”，多角度地给广大少先队员们以深深的启迪和影响，少先队员们在轻松愉快的气氛中受到了思想教育及美的陶冶。
2、运用现代教育技术，开展主题队会
少先队活动的一个重要组成部分是中队活动。我校结合时代要求，密切结合学校的实际，每月确定一个主题，开展“文明之花处处开”、“我是新世纪活雷锋”等学生乐于参加的中队专题活动。在开展中队专题活动时有效地运用现代教育技术，如计算机、多媒体投影仪、实物投影仪、录像机等，使活动的内容更加生动有趣，提高教育效果，促使学生身心健康发展。
3、运用现代教育技术，开展爱国主义教育
在少先队员中开展“两史一情”教育，辅导员最为难的是：队员年龄小，知识面窄，对那些抽象的知识难以产生兴趣。怎样把抽象的概念、悠久的历史等内容生动地展示在队员面前，让他们兴趣盎然呢？多媒体电脑能帮助我们很好地解决这个问题。我们可以制作、拷贝旧中国的各种图片、画面。如：破旧的房屋、狭窄的街道、水灾后卖儿卖女的场景，配上《病中吟》凄惨的音乐，使队员在声情并茂的画面中，真切地感受到中国的变化；还可以用不同时期的照片、图片、录像片等，进行对比教育，让队员真实地看到改革开放的成果等，从而在潜移默化中，将爱国主义的种子深深地埋入队员们心中。
4、运用现代教育技术，帮助少先队员树立是非观念
由于少先队年龄小，判断能力薄弱，在接受信息时往往带有很大的盲目性，以往我们在对学生实施精神文明建设的教育方式上又往往是封闭状态，从而使学生产生了一系列的逆反性和猎奇性心理，一些精神文明之外的东西难免溅到稚嫩的心灵之中。有关教育者对于一些是非问题往往只满足于简单的说教，缺乏对学生自身免疫能力的提高，缺乏对他们的判断能力的培养，对于一些污染人们精神的东西不能够引导学生进行深层的分析、辨别。这时少先队工作者如果能充分利用现代教育技术，适时给予学生恰当的指导，就能更好地帮助队员树立正确的是非观念。比如：1999年5月8日北约轰炸南联盟的这一爆炸性信息，很多队员有一种幸灾乐祸的心理，认为不是轰炸自己的国家，不关自己的事。学校少先队就利用这一契机，播放有关南联盟被炸的图片，并简要分析这一事件的历史背景及世界大环境。初步揭示了以美国为首的北约的侵略野心和实质。在帝国蓄意轰炸我中国大使馆后，更是暴露无遗，队员们的是非观念也进一步得到了加强。又比如，2003年上半年，由于台湾当局的一些错误言论导致两岸关系紧张时，少先队利用电脑多媒体及时为学生提供台湾的历史归属及收复台湾对我国发展的重要意义的有关信息，让队员在活动中知其然，更知其所以然。
综上所述，恰当地把现代教育技术引入到学校少先队工作，不仅开阔了学生的视野，丰富了学生的能力，更为少先队工作注入了一股不可取代的创新活力。 《运用现代教育技术 为少先队工作注入活力》
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摘 要：少先队是学校实施育人的主阵地之一。为了全面提高全体学生的素质，少先队活动可不能停留在空洞说教和枯燥的形式上，必须突破传统的教育模式，畅通教育的渠道，尤其要注入活力。因此，适时地把现代教育技术引入到少先队工作中来，不仅可以促进少先队辅导员自身素质的提高，而且可以多种充满魅力的形式和丰富的活动内容，促使少先队活动气氛更加活跃，学生的身心从活动中得到健康发展，全面提高了学生的素质。
关键词：现代教育技术 少先队工作 创新 活力 优化育人
一、运用现代教育技术，扎实少先队常规教学
每个小学生到了入队的适龄阶段，都必须接受队知识的教育。以往在传授这些知识的过程中，辅导员老师每年都要重复地就一些少先队的基本知识对学生进行宣讲，根据儿童的特点，每次还将准备大量的教具，寻找有关资料，带学生外出参观等，这样在人力和准备的时间上都是一种浪费。利用现代教育技术，在教授少先队队课时，就可将文字、声音、图像等通过电脑软件进行编排。例如可用PowerPoint进行编辑，利用其功能强大的工具，就可以轻而易举地构造出完整的幻灯片集，将团、队课的讲义组织得有声有色，图文并茂。又如在介绍少先队队史时，直接从电脑光盘上调用所需图片资料，并配备好文字说明，还可利用图形软件对照片进行加工，同时在介绍、教唱队歌时，可直接从网络上下载许多有关资料。这样传授的教学内容由原来的纵向安排变为了横向重叠式排列，不仅大大缩短了教学时间，对于学生知识的掌握程度也由于图文音乐的同步出现而提高了。教师的传授过程也由原来的一边板书，一边反复宣讲，一会儿拿图片，一会儿开录音机变为了在鼠标器上轻轻一按的简单操作动作，学生的注意力则完全集中在图文和音乐上。
二、运用现代教育技术，开创少代会工作新局面
一年一度的少先队代表大会是队组织实施民主集中制领导和管理方法的具体体现。是让少先队员实施民主权力当家作主的保证，是队员学习民主，发扬民主，培养民主能力和主人翁思想的重要形式。因此少先队代表大会召开的成功与否至关重要。多媒体技术，运用于少代会活动的各个环节，也会对大会所期待达到的目的有促进作用。在少代会召开前的宣传阶段，我们一改以往候选人事迹加照片的传统组合模式，利用了摄像机拍摄了每位候选人一段“露一手”的录像，利用平时中午时间通过校园有线电视网播放给广大队员收看。除此之外，还通过电脑视频技术把录像中的资料变为数字信号存入电脑中并对内容进行编辑。大会上候选人作演讲时，大会上就播放候选人的节目，对于代表们的投票工作提供了依据。另外利用多媒体软件把主席宣读的工作报告内容列出了动态文字提纲，使代表们在了解一年工作情况的同时，还可作些记录，把大会的精神较好地传达到各个中队，一些有关照片和奖状还利用扫描仪进行扫描插入到制作好的幻灯片中，形象深刻地把平时活动的内容展现在各位代表眼前。这里最值得一提的，便是利用Authorware在选举工作中的创新运用。一改以往的选举方法，现改为在屏幕上出现各候选人姓名，姓名旁的起始票数为零，在唱票人员的唱票下，统计票数的同学只要在该学生的姓名上用鼠标触击即可，触击一次为一票。当大队委员正式产生时，操作者只要轻轻点触一下名单，这些名字便会凸出，而其他候选人名单便会隐去，随却你还可以听到配以的掌声，使得大队委员的选举更加公正，更加透明，更显神圣庄严。这样少代会通过计算机多媒体技术的贯穿，精心编排，合理设计，巧妙组合，少代会便将注入孩子们的记忆中。
三、运用现代教育技术，精细少先队档案管理
电脑在档案管理中可称得上是一位好“管家”，它可以轻松地将大量的资料存贮在计算机硬盘上，大大缩小了档案的存贮空间，便于长期保存，当你要调用档案时，只要轻轻一按，你所需要的材料就能跃然而出，真正做到简捷、快便、安全，我利用尚书办公专家图文管理系统，建立自己的档案柜，在档案柜的文件夹中，设立档案管理的分类材料。可以是一些文字材料，文字档案可分立为计划总结类、常规管理类、工作活动类，另外可把平时活动中的一些照片资料分立在一个文件夹中，材料的输入可以调用指定的文本编辑软件进行编辑，更为简捷的方法就是将“尚书二号”与扫描仪直接连接，把材料通过扫描仪直接输入电脑，放入文件夹中。要查阅资料时，只要点击文件夹，存入文件就会以小图标形式设置在桌面上，双击图标，文档就会出现在你眼前。
四、运用现代教育技术，优化少先队育人效果
1、运用现代教育技术，丰富学生课余生活
“红领巾广播站”是我校使用现代教育技术手段实施雏鹰行动的一项长期开展的活动，它是开辟第二课堂、组织课间活动的好形式，在培养学生健康的兴趣、爱好，活跃校园文化、丰富学生课余活动方面，发挥着无可取代的重要作用；同时对提高学生的写作能力，增强学生竞争意识与参与意识、协作意识也有着积极的影响。我校的红领巾广播站每周一、三、五课外活动时间各开播一次。大队辅导员负责总体运筹和指导，由3-6年级各班通讯员及播音员填写广播稿件、编辑播音内容，通过多样的节目形式，我们的广播主要栏目有“知心姐姐”、“手拉手之声”、“校园新闻”、“时事新闻”、“讲文明、树新风”、“成语故事”、“名人名言学习”、“健康教育专栏”、“少儿歌曲欣赏”、“世界名曲欣赏”等，涵盖校园内外学生多彩生活的各个方面，内容和形式富有校园特色，融知识性、趣味性、教育性于一体，“寓教于播、寓乐于播”，多角度地给广大少先队员们以深深的启迪和影响，少先队员们在轻松愉快的气氛中受到了思想教育及美的陶冶。
2、运用现代教育技术，开展主题队会
少先队活动的一个重要组成部分是中队活动。我校结合时代要求，密切结合学校的实际，每月确定一个主题，开展“文明之花处处开”、“我是新世纪活雷锋”等学生乐于参加的中队专题活动。在开展中队专题活动时有效地运用现代教育技术，如计算机、多媒体投影仪、实物投影仪、录像机等，使活动的内容更加生动有趣，提高教育效果，促使学生身心健康发展。
3、运用现代教育技术，开展爱国主义教育
在少先队员中开展“两史一情”教育，辅导员最为难的是：队员年龄小，知识面窄，对那些抽象的知识难以产生兴趣。怎样把抽象的概念、悠久的历史等内容生动地展示在队员面前，让他们兴趣盎然呢？多媒体电脑能帮助我们很好地解决这个问题。我们可以制作、拷贝旧中国的各种图片、画面。如：破旧的房屋、狭窄的街道、水灾后卖儿卖女的场景，配上《病中吟》凄惨的音乐，使队员在声情并茂的画面中，真切地感受到中国的变化；还可以用不同时期的照片、图片、录像片等，进行对比教育，让队员真实地看到改革开放的成果等，从而在潜移默化中，将爱国主义的种子深深地埋入队员们心中。
4、运用现代教育技术，帮助少先队员树立是非观念
由于少先队年龄小，判断能力薄弱，在接受信息时往往带有很大的盲目性，以往我们在对学生实施精神文明建设的教育方式上又往往是封闭状态，从而使学生产生了一系列的逆反性和猎奇性心理，一些精神文明之外的东西难免溅到稚嫩的心灵之中。有关教育者对于一些是非问题往往只满足于简单的说教，缺乏对学生自身免疫能力的提高，缺乏对他们的判断能力的培养，对于一些污染人们精神的东西不能够引导学生进行深层的分析、辨别。这时少先队工作者如果能充分利用现代教育技术，适时给予学生恰当的指导，就能更好地帮助队员树立正确的是非观念。比如：1999年5月8日北约轰炸南联盟的这一爆炸性信息，很多队员有一种幸灾乐祸的心理，认为不是轰炸自己的国家，不关自己的事。学校少先队就利用这一契机，播放有关南联盟被炸的图片，并简要分析这一事件的历史背景及世界大环境。初步揭示了以美国为首的北约的侵略野心和实质。在帝国蓄意轰炸我中国大使馆后，更是暴露无遗，队员们的是非观念也进一步得到了加强。又比如，2003年上半年，由于台湾当局的一些错误言论导致两岸关系紧张时，少先队利用电脑多媒体及时为学生提供台湾的历史归属及收复台湾对我国发展的重要意义的有关信息，让队员在活动中知其然，更知其所以然。
综上所述，恰当地把现代教育技术引入到学校少先队工作，不仅开阔了学生的视野，丰富了学生的能力，更为少先队工作注入了一股不可取代的创新活力。 《运用现代教育技术 为少先队工作注入活力》
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