打造学校品牌的四点建议

校长应致力于建设亲善的校园文化环境。“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的教育效果。”这里讲到了校园文化环境在教育中的作用。校园文化环境包括两种形态：一种是客观存在的“物质环境”，如教学楼、景点、文体设施、科技场馆等。另一种是潜在的意念环境，如学校的规章制度、“三风”、文化传统、人际关系等。这两种教育环境是并行存在且相互作用的，它们共同起着教育、凝聚、约束的作用。我们在做美校园的时候要重视对物质环境的改善，增强校园的感染力，让校园建筑设施布局合理，校容校貌整洁、优美、充满生机与活力，使师生生活在安全、舒心、优雅的学习工作环境中。同时还应该致力于意念环境的建设，让我们的校园文化氛围是健康有益、积极向上、丰富多彩的；让我们的人际关系是民主、平等、和谐的。使生活在这里的人都自由、协调地发展，在我们的校园中形成培养人、教育人、尊重人、理解人、帮助人的氛围。让我们的校园成为环境美、心灵美、语言美、行为美的教育圣地和师生的精神家园。

四、过程管理

无论是办学理念的确立还是教师的校本培训、校园文化的建设，我们都是从宏观的层次上进行论述的。在实际的操作中，校长的目光还应该是细致的：应该抓好过程管理，将新课程标准实施中每一天的教育教学工作都了然于心，对新标准实施中的每一个进程、每一个细节都要非常清楚，能洞察新标准实施进程中出现的每一个问题，并能提出相应的对策。校长应善于总结教师工作中有规律性的教育教学经验，使之上升为教育教学理论。校长还应该善于从学生的音容笑貌中捕捉到，我们的教师在教育教学过程中有没有与学生形成民主、平等、和谐的师生关系，学生成长得是不是有个性、会创造，从这些信息中不断地思考和调整我们的工作思路和方法，不断地提高我们的教育教学效益。

《打造学校品牌的四点建议(第2页)》