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现代远程教育中合作学习效果影响分析


馈信息传达迟缓的有效途径,是教学活动成功的不可缺少的重要因素。因此,电大必须充分开发和利用这种教学中的人力资源,为现代远程度教育注入新的活力,把教学建立在更加广阔的交流背景之上。生生互动是目前电大教学大力提倡的,也是最有条件做到的事。远程开放教育的学生是具有一定阅历、有一定能力的成年人,他们多是从实践中来,有明确的学习目标,远程开放教育要以培养学生解决实际问题的能力为目标。因此,电大要重视和加强对合作学习的指导,强化学生合作学习观念的确立,推动生生互动的交流合作,不断提高电大的教学质量。
参考文献
1 马红亮. 合作学习的内涵、要素和意义[J].外国教育研究,2003(5)
2 卢家楣.情感教学心理学[M].上海:上海教育出版社,2000
3 于云秀.开放教育入学指南[M].上海:中央广播电视大学出版社,2000
4 杨锡宏.浅谈“学习小组”在现代远程教育中的重要作用[J]. 成人教育学刊, 2001(6)
5 刘盛峰.远程学习者学习动机、需求及动力的研究[J]. 成人教育学刊, 2001(12)

现代远程教育中合作学习效果影响分析(第2页)
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