教师管理的艺术

到了满足。又如有的教师辅导的学科竞赛获奖了，奖金一分钱都不要，全给了学生，可就是要表扬。只要学校领导在大会上一肯定，获奖的教师就喜形于色。为什么呢？因为教师的成就需要得到了满足。

　　奖励+惩罚

　　奖励是从正面激励教职员工，惩罚则是从反面激励教职员工。管理者在采取这种奖惩激励方法时，一定要把握好尺度，尤其是惩罚的尺度。例如，有的教师因为一次偶然的原因，上班迟到了，是全部扣除他的全勤奖，还是部分扣除呢？一般应以部分扣除为宜。如果全部扣除，不仅达不到警醒教育的目的，反而会使教师“破罐子破摔”。又如奖金的发放，要注意发放的面不能太窄，也不能太宽；发放的标准不能太高，也不能太低；获奖数量的差异不能太大，也不能太小等等。因此，管理者一定要对教职员工进行深刻的、全面的了解，选择最能发挥效用的奖惩方式，以达到调动积极性的目的。

　　总之，教师的管理是一门艺术。它需要“刚”的一面，这就是约束；同时也需要“柔”的一面，这就是激励。二者相辅相成，缺一不可。只有深谙管理之道的校长，才能够带出一所充满活力和生机的学校。

　　《中国教育报》

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