重视物理课本中章节导语的教学

　　重视物理课本中章节导语的教学
　　
　　赵丹①余进华②
　　
　　湖北省武汉市新洲一中阳逻校区（430415）
　　
　　湖北省武汉市新洲区阳逻高级中学（430415）
　　
　　【摘要】本文就高中物理教材中的章节导语类型及其在教学过程中所能起到的作用方面作了一点小结，以此引起大家重视，和老师们一起探讨！
　　
　　【关键词】导语；科学概念；科学事实
　　
　　导语，有引导性语言之意。仔细分析高中物理教材中各章节导语，内容丰富，形式多样。不同的模块，不同的章节侧重点不同，与之相应的导语类型及其目的性也不一样。我以导语所突出的主体内容及鲜明特征为依据，将之分为以下几种类型，并就教学中运用这些导语所能起到的效果阐述了一下个人意见，未免有不恰当的地方，请批评指正！
　　
　　1科学概念式导语
　　
　　以科学概念为主体这一类型的导语在物理教材必修一和必修二中比较常见。如在必修1第一章导语中就阐述了机械运动和力学这两个概念，第三章明确了力的概念，第四章指明了动力学和运动学的概念，必修2第五章表达了曲线运动的概念，第七章的导语突出了能量守恒这个核心概念。
　　
　　应该说这种类型的导语是非常具有前瞻性的，其一学生可以通过简单的导语初步的理解物理学的某些概念，并且区分物理学不同的分支学科所研究的范畴，使自己在后面章节学习的过程中头脑更加清晰，目的更加明确；其二有利于学生在明确了大的概念的前提之下透彻的理解教材，有利于学生将知识系统化，在明确了学习内容的前提下去进一步的细化该部分的知识，会让学生觉得有一种稳重感和充实感！
　　
　　2科学事实式导语
　　
　　物理教材中运用科学事实作为导语也是非常普遍的，这里的科学事实既有对身边科学的描述，也有对科学史实的简要概述。
　　
　　如必修1第二章导语的内容描述的是上海的磁悬浮列车，必修2第六章描述的是生产生活中的科学，选修3-1第三章描述的也是身边的科学。这一类型的导语的优势在于贴近生活，贴近自然，增强了学习的趣味性，给人一种亲近感！有利于激发学生的学习兴趣！
　　
　　在选修3-2第六章导语中引用的是美国“勇气号”火星探测器登陆火星这一科学史实，选修1-1第三章引用的是英国科学家法拉第的一则事例，这些导语的运用能让我们了解某些科学背后的故事的同时，对科学家的敬意也是不由自主的！这些故事能给学生以启发和激励，在乐趣中体会学习物理的价值！
　　
　　3传统文化式导语
　　
　　诗词是中华民族优秀的传统文化。在选修3-2第四章的导语中以唐代大诗人李白的一首《早发白帝城》开头，引起学生的共鸣指数之高是可想而知的。一首耳熟能详的李白诗句，让人回想起自己儿童时代的读书场景。其后紧接着描述的是令世界震惊的三峡工程，这种远古的，现代的交融，人文的，科学的，社会的融合，给人一种很清新淳朴的感觉，勾画出人与自然的和谐统一！这样的导语令人兴趣盎然，回味无穷！
　　
　　在选修1-1第二章导语中展示的是我国古代的四大发明之一司南。这是国之骄傲！在思想上引起冲击的同时，配以司南的彩图，在视觉上也是一番享受！在我们感受先人智慧的同时，是否也想看一下人类文明发展到今天，人们在磁场方面的研究又取得了哪些新的成就呢？
　　
　　不同类型的导语也有其共性的一面。一来引言精炼生动，自然引出本章要探讨的中心问题；二来在很多导语的末尾自然段都会以问题串的形式来呈现，目的还是在于激发学生的求知欲，开启学生思维，诱发学生思考，引导学生步步深入的分析问题，解决问题，构建知识，发展能力。
　　
　　短短几分钟的章节导语教学，看似很轻巧，但却起到了了解概念，区分概念，激发兴趣等的关键作用。万事开头难，每一章每一节有一个好的开始，我想也应该会有一个好的收获！ 《重视物理课本中章节导语的教学》