中小学校园网建设的发展方向
陈冬妮 景德镇市电化教育馆
【摘要】本文就当前教育的发展现状论述了中小学校园网建设的必要性，指出了目前中小学校园网建设仍存在的一些问题，同时通过总结中小学校园网建设的一些经验，论述了中小学校园网建设的发展方向，对具体建设方案提出了一些建议，以供中小学建设校园网时参考。
【关键词】校园网 经济 实用 网络管理 信息资源库
我们的中小学基础教育正朝着教育信息化的方向不断发展，而在当前，我国基础教育信息化发展过程中，我们必须以中小学校园网的建设为核心与基础，加快教育现代化的进程，实现我国基础教育改革的跨跃式发展，这是全面贯彻素质教育的关键性步骤。
在大家对校园网的建设投入了许多关注的同时，让我们先来理解一下校园网这个概念。校园网是指利用网络设备、通信介质和适宜的组网技术与协议以及各类系统管理软件和应用软件，将校园内计算机和各种终端设备有机地集成在一起，并用于教学、教科研、学校管理、信息资源共享和远程教学等方面工作的计算机局域网络系统。校园网是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的多媒体网络。校园网一般要通过路由设备与中国教育科研网、国际互联网、当地城域网等广域网互联。校园网应为学校的教学、管理、日常办公、内外交流等各方面提供全面、切实的支持，应具备教师备课教学功能、学生学习功能、教务管理功能、行政管理功能、教育装备（含图书）管理功能、资源信息功能、内外交流功能等。
一、明确建网的目的
一般来说，校园网建设的最终目标可概括为实现学校管理的三大功能：办公自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化。具体地说，有以下这些：进一步提高学校管理水平，实现教育管理信息化，提高工作效率；为教师提供现代教育技术环境，提高学科教师教学技能、教育科研能力和现代信息素质；深化教改，促进教研，构建新型的教学模式；为学生提供一个触网、学网、用网的场所，培养学生的现代信息素养和创新能力。总之，就是让教师和学生成为“网”的主人，让“网”充分地为教师和学生服务，切实做到“网”是手段，素质教育是核心，人是根本。
二、遵循建网的原则
当今社会，信息产业技术更新的速度和价格下降、设备贬值的速度是同步的，因此我们必须考虑教育技术设备的投资效益，尤其是校园网络建设这样耗资巨大的投资。校园网的建设既要经济实用，满足各方面的要求，又不能造成资源闲置、资金浪费，同时要考虑到网络今后的发展，在铺设网络时要为以后的升级留有余地。
1、经济性原则。在网络的设计、建设中，我们要尽可能地考虑学校的具体经济情况和已有设备，以最经济的特点进行设计和合理的规划，从而使网络具有良好的性价比，提高设备的利用率，使我们的设备得到最大程度的使用，特别是一些经济紧缺，资源缺乏的偏远农村学校。因此，在中小学校园网的建设中应避免片面追求网络技术的先进性，那将会脱离我们中小学教育教学发展的实际，结果只会造成设备的浪费和闲置。
2、实用性原则。设计网络的目的就是要能充分的应用网络资源，所以应用软件应具有良好的用户界面，符合学校的具体情况，具有实用价值。而现今中小学校园网建设大多数是硬件的堆积，往往缺少实用价值较高的软件系统，并不具有建设校园网的真正意义，使得一切作为流于形式罢了。同时，部分经济发达地区的学校又安装了许多类似Photoshop、Auto CAD等在高等校园比较普及但在中小学生中并不常用的应用软件，我认为应酌情考虑这是否有需要，以及学校的经费是否得到了合理的分配。
3、发展性原则。签于目前学校教学、教育及管理对带宽的需求可能还不高，我们校园网目前的容量一般只需要百兆，但对于未来，校园网的容量应定位为千兆网，为此可先选用百兆的光纤模块，六蕊的室外光纤作为网络主干，形成100M交换式以太网，通过分支交换机为全校的计算机提供100M的带宽。网络中心先配备三台服务器，作为WEB服务器、邮件服务器、文件服务器。一旦今后网络需要扩容，只需将百兆模块替换成千兆模块，便使网络升级成千兆以太网。
4、安全性原则。任何事情都有它的两面性，网络在它给我们的生活带来了方便的同时也给我们内部信息的保密工作带来了新的挑战。保障学校各类资料的安全是校园网规划的重要内容，既要做到教师、学生查询数据的方便性和资料管理的可操作性，又要保证数据的安全性。为此，我们在校园网络设计上必须采用完善的网络安全体系，对每一个进入校园网的用户进行身份认证，防止非法入侵，同时对校园网络中的数据均采用先进的加密技术，以确保校园网络的安全性。
三、把握建网的方向
现在的校园网就像一部没有方向的高速列车，始终找不到自己该去的目的地，也正是因为如此，才需要我们教育工作者不断地寻找、探索，在实践的过程中，总结经验，汲取教训，以一种更加开放、更加自信的心态来理解和迎接校园网，主导校园网的发展潮流，把握校园网的建设方向。
1、建设一支与校园网相匹配的高素质的教师队伍，是校园网建设的重中之重。我们大部分学校也已经意识到了这一点，着重培养了一大批掌握现代信息技术的人才。但是，我们却往往忽略了对他们进行信息技术与课程整合的培训。当前我们迫切需要从教育改革发展的实际需要出发，制定一套既先进又切实可行的现代教育技术培训体系，把提高学习与创新能力作为提高中小学教育质量的突破口和立足点，不断提高学科课程的信息化水平，探索信息时代基础教育评价的新模式。还要加速基础教育科研、教研的信息化，在校园网络文化环境中尽快培养出一批既精通学科教育又能熟练运用现代教育技术进行教学改革的新一代学科教学带头人和学科教育研究专家。
2、加强校园网的管理刻不容缓。校园网的管理也是一个薄弱的环节。不少电脑黑客在校园网上横冲直撞，电脑病毒在校园网内肆意蔓延，这样的校园网随时都有受伤的威胁，甚至可能整个瘫痪掉。因此，校园网必须强化管理，才能给校园网一条生路。校园网的管理应该包括计算机病毒的预防与处理、网络使用规范、上网规范、计算机操作管理制度、维修保养制度、BBS论坛使用规则、软件培训推广应用制度、软件购买收集制作制度、光盘音像制品素材软件的使用保管制度、教师信息化工作的评估激励制度等。调查表明，大多数学校有1-3名网管人员，但他们除了承担学校校园网的管理、维护工作外，还要承担相关学科的教学任务。想必是见缝插针做些网络的管理工作，能够保障网络基本运行已经不易，更何况使其应用上台阶。网络管理人员队伍如此不稳定、素质和专业水平参差不齐，势必造成校园网质量无法保障。必须有一个好的网管员队伍，才能保障校园网正常运行。由于校园网的特殊性，学校网管员要同时具备教育和网络管理两方面的专业知识。只有这样，才能有效地按照教育的规律去组织和开发网络教育资源。学校网管员要不断提高能力，加强资源管理和网站建设，使校园网发挥更大的作用。
3、加强信息资源库的建设。
信息资源库是校园网发挥其教学功能的基础。如果用“路”表示硬件，用“车”表示软件，那么信息资源就是“货”了。信息资源库就是存放“精品货物”的“仓库”。它有两种形式，一是学校自己建设，以自己学校的校园网为一个单位建设。我们称之为小资源库。另外一种是几个相邻的学校或一个地区共同建设使用。我们称之为大资源库。这种形式的资源库主要受网络带宽的限制，在带宽足够的情况下，建设这种形式的资源库较为理想。它投入少，回报大，充分应用了网络资源共享的优势。我们可按照“整体设计，分工建设，统一管理，资源共享”的建库思想，开发统一的教学资源库平台，各区县教育部门共同参与承担建设一个学科的信息资源库。
信息资源库以本校校园网为依托，连接其他信息部门或学校的信息资源库，形成校园网信息资源子网。信息资源库的资源来源有三个方面：其一就是从市场上选择购买；其二是组织专门人员制作或将本校师生制作或收集的多媒体课件及素材分门别类的整理后所得；其三是最主要的来源，就是利用下载技术从外部互联网获取相关信息，整理编目后供师生使用。信息资源库包括多媒体素材库、试题库、学科资料库、VOD视频点播系统和多媒体课件库。资源库要实现跨平台检索，可以在校园任意终端机上自由的检索和浏览。师生们能够将自己制作或收集的较好资料上传到资源库，并能够和其它师生交流使用。老师上课也不需要带电子教案，可以直接利用教室里的终端机从信息资源库中调用。
4、注重校园网学习功能的开发应用。
校园网最重要的功能就是学习功能。如何最大的发挥校园网的学习功能？可以从以下几个方面着手：
（1）多媒体课件点播 老师将自己制作的多媒体课件上传到服务器中。学生可以随时在校园网的任何一个工作站点播自己尚未掌握的课件进行个别化学习。
（2）电子阅览 师生可以在校园网上调用自己需要的资料，并能够实现多人同时调用相同或不同的资料，达到资源共享的效果。
（3）交互学习 学生可以在网上提出学习中遇到的各种问题，老师可以在任何时间解答，而后供学生去查看，实现交互式学习的目的。
（4）多点同时点播 在同一时间多点同时并发访问相同或不同的教育节目或教学资源。多个老师可在同一时间不同的教室播放同一视频文件，并分别对视频流进行控制而互不影响。
（5）广播教学 在多媒体教室或全校所有工作站以广播形式进行教学或召开会议。
（6）信息咨询 不但可以为 《中小学校园网建设的发展方向》
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【摘要】本文就当前教育的发展现状论述了中小学校园网建设的必要性，指出了目前中小学校园网建设仍存在的一些问题，同时通过总结中小学校园网建设的一些经验，论述了中小学校园网建设的发展方向，对具体建设方案提出了一些建议，以供中小学建设校园网时参考。
【关键词】校园网 经济 实用 网络管理 信息资源库
我们的中小学基础教育正朝着教育信息化的方向不断发展，而在当前，我国基础教育信息化发展过程中，我们必须以中小学校园网的建设为核心与基础，加快教育现代化的进程，实现我国基础教育改革的跨跃式发展，这是全面贯彻素质教育的关键性步骤。
在大家对校园网的建设投入了许多关注的同时，让我们先来理解一下校园网这个概念。校园网是指利用网络设备、通信介质和适宜的组网技术与协议以及各类系统管理软件和应用软件，将校园内计算机和各种终端设备有机地集成在一起，并用于教学、教科研、学校管理、信息资源共享和远程教学等方面工作的计算机局域网络系统。校园网是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的多媒体网络。校园网一般要通过路由设备与中国教育科研网、国际互联网、当地城域网等广域网互联。校园网应为学校的教学、管理、日常办公、内外交流等各方面提供全面、切实的支持，应具备教师备课教学功能、学生学习功能、教务管理功能、行政管理功能、教育装备（含图书）管理功能、资源信息功能、内外交流功能等。
一、明确建网的目的
一般来说，校园网建设的最终目标可概括为实现学校管理的三大功能：办公自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化。具体地说，有以下这些：进一步提高学校管理水平，实现教育管理信息化，提高工作效率；为教师提供现代教育技术环境，提高学科教师教学技能、教育科研能力和现代信息素质；深化教改，促进教研，构建新型的教学模式；为学生提供一个触网、学网、用网的场所，培养学生的现代信息素养和创新能力。总之，就是让教师和学生成为“网”的主人，让“网”充分地为教师和学生服务，切实做到“网”是手段，素质教育是核心，人是根本。
二、遵循建网的原则
当今社会，信息产业技术更新的速度和价格下降、设备贬值的速度是同步的，因此我们必须考虑教育技术设备的投资效益，尤其是校园网络建设这样耗资巨大的投资。校园网的建设既要经济实用，满足各方面的要求，又不能造成资源闲置、资金浪费，同时要考虑到网络今后的发展，在铺设网络时要为以后的升级留有余地。
1、经济性原则。在网络的设计、建设中，我们要尽可能地考虑学校的具体经济情况和已有设备，以最经济的特点进行设计和合理的规划，从而使网络具有良好的性价比，提高设备的利用率，使我们的设备得到最大程度的使用，特别是一些经济紧缺，资源缺乏的偏远农村学校。因此，在中小学校园网的建设中应避免片面追求网络技术的先进性，那将会脱离我们中小学教育教学发展的实际，结果只会造成设备的浪费和闲置。
2、实用性原则。设计网络的目的就是要能充分的应用网络资源，所以应用软件应具有良好的用户界面，符合学校的具体情况，具有实用价值。而现今中小学校园网建设大多数是硬件的堆积，往往缺少实用价值较高的软件系统，并不具有建设校园网的真正意义，使得一切作为流于形式罢了。同时，部分经济发达地区的学校又安装了许多类似Photoshop、Auto CAD等在高等校园比较普及但在中小学生中并不常用的应用软件，我认为应酌情考虑这是否有需要，以及学校的经费是否得到了合理的分配。
3、发展性原则。签于目前学校教学、教育及管理对带宽的需求可能还不高，我们校园网目前的容量一般只需要百兆，但对于未来，校园网的容量应定位为千兆网，为此可先选用百兆的光纤模块，六蕊的室外光纤作为网络主干，形成100M交换式以太网，通过分支交换机为全校的计算机提供100M的带宽。网络中心先配备三台服务器，作为WEB服务器、邮件服务器、文件服务器。一旦今后网络需要扩容，只需将百兆模块替换成千兆模块，便使网络升级成千兆以太网。
4、安全性原则。任何事情都有它的两面性，网络在它给我们的生活带来了方便的同时也给我们内部信息的保密工作带来了新的挑战。保障学校各类资料的安全是校园网规划的重要内容，既要做到教师、学生查询数据的方便性和资料管理的可操作性，又要保证数据的安全性。为此，我们在校园网络设计上必须采用完善的网络安全体系，对每一个进入校园网的用户进行身份认证，防止非法入侵，同时对校园网络中的数据均采用先进的加密技术，以确保校园网络的安全性。
三、把握建网的方向
现在的校园网就像一部没有方向的高速列车，始终找不到自己该去的目的地，也正是因为如此，才需要我们教育工作者不断地寻找、探索，在实践的过程中，总结经验，汲取教训，以一种更加开放、更加自信的心态来理解和迎接校园网，主导校园网的发展潮流，把握校园网的建设方向。
1、建设一支与校园网相匹配的高素质的教师队伍，是校园网建设的重中之重。我们大部分学校也已经意识到了这一点，着重培养了一大批掌握现代信息技术的人才。但是，我们却往往忽略了对他们进行信息技术与课程整合的培训。当前我们迫切需要从教育改革发展的实际需要出发，制定一套既先进又切实可行的现代教育技术培训体系，把提高学习与创新能力作为提高中小学教育质量的突破口和立足点，不断提高学科课程的信息化水平，探索信息时代基础教育评价的新模式。还要加速基础教育科研、教研的信息化，在校园网络文化环境中尽快培养出一批既精通学科教育又能熟练运用现代教育技术进行教学改革的新一代学科教学带头人和学科教育研究专家。
2、加强校园网的管理刻不容缓。校园网的管理也是一个薄弱的环节。不少电脑黑客在校园网上横冲直撞，电脑病毒在校园网内肆意蔓延，这样的校园网随时都有受伤的威胁，甚至可能整个瘫痪掉。因此，校园网必须强化管理，才能给校园网一条生路。校园网的管理应该包括计算机病毒的预防与处理、网络使用规范、上网规范、计算机操作管理制度、维修保养制度、BBS论坛使用规则、软件培训推广应用制度、软件购买收集制作制度、光盘音像制品素材软件的使用保管制度、教师信息化工作的评估激励制度等。调查表明，大多数学校有1-3名网管人员，但他们除了承担学校校园网的管理、维护工作外，还要承担相关学科的教学任务。想必是见缝插针做些网络的管理工作，能够保障网络基本运行已经不易，更何况使其应用上台阶。网络管理人员队伍如此不稳定、素质和专业水平参差不齐，势必造成校园网质量无法保障。必须有一个好的网管员队伍，才能保障校园网正常运行。由于校园网的特殊性，学校网管员要同时具备教育和网络管理两方面的专业知识。只有这样，才能有效地按照教育的规律去组织和开发网络教育资源。学校网管员要不断提高能力，加强资源管理和网站建设，使校园网发挥更大的作用。
3、加强信息资源库的建设。
信息资源库是校园网发挥其教学功能的基础。如果用“路”表示硬件，用“车”表示软件，那么信息资源就是“货”了。信息资源库就是存放“精品货物”的“仓库”。它有两种形式，一是学校自己建设，以自己学校的校园网为一个单位建设。我们称之为小资源库。另外一种是几个相邻的学校或一个地区共同建设使用。我们称之为大资源库。这种形式的资源库主要受网络带宽的限制，在带宽足够的情况下，建设这种形式的资源库较为理想。它投入少，回报大，充分应用了网络资源共享的优势。我们可按照“整体设计，分工建设，统一管理，资源共享”的建库思想，开发统一的教学资源库平台，各区县教育部门共同参与承担建设一个学科的信息资源库。
信息资源库以本校校园网为依托，连接其他信息部门或学校的信息资源库，形成校园网信息资源子网。信息资源库的资源来源有三个方面：其一就是从市场上选择购买；其二是组织专门人员制作或将本校师生制作或收集的多媒体课件及素材分门别类的整理后所得；其三是最主要的来源，就是利用下载技术从外部互联网获取相关信息，整理编目后供师生使用。信息资源库包括多媒体素材库、试题库、学科资料库、VOD视频点播系统和多媒体课件库。资源库要实现跨平台检索，可以在校园任意终端机上自由的检索和浏览。师生们能够将自己制作或收集的较好资料上传到资源库，并能够和其它师生交流使用。老师上课也不需要带电子教案，可以直接利用教室里的终端机从信息资源库中调用。
4、注重校园网学习功能的开发应用。
校园网最重要的功能就是学习功能。如何最大的发挥校园网的学习功能？可以从以下几个方面着手：
（1）多媒体课件点播 老师将自己制作的多媒体课件上传到服务器中。学生可以随时在校园网的任何一个工作站点播自己尚未掌握的课件进行个别化学习。
（2）电子阅览 师生可以在校园网上调用自己需要的资料，并能够实现多人同时调用相同或不同的资料，达到资源共享的效果。
（3）交互学习 学生可以在网上提出学习中遇到的各种问题，老师可以在任何时间解答，而后供学生去查看，实现交互式学习的目的。
（4）多点同时点播 在同一时间多点同时并发访问相同或不同的教育节目或教学资源。多个老师可在同一时间不同的教室播放同一视频文件，并分别对视频流进行控制而互不影响。
（5）广播教学 在多媒体教室或全校所有工作站以广播形式进行教学或召开会议。
（6）信息咨询 不但可以为 《中小学校园网建设的发展方向》
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