从“家长签字”谈起

    “家长签字”是目前学校教育教学中常用的手段。是家庭、学校联系的一种方式。有的老师不管是大考试、还是小练习，统统要求“家长签字”。考得好的同学还好，他们会觉得挺好，自己的努力可以让父母看见。如果考试成绩不好，要签字，那是什么样的情况呢？让我们来听听孩子们是怎么说的。

    生甲：上次数学考得差极了，我没敢给妈妈签字。星期日，我从外面回家，看见在桌子上摊开的数学试卷和旁边怒气冲冲的妈妈。妈妈劈头就问：“怎么把试卷藏在床底下？”我连忙说：“妈，不是我不拿给你签字，而是怕你看了伤心。”妈妈又说：“不给你签字，你明天上学怎么办？”我低声说可以自己签，妈妈说：“你敢？看我不让你们老师罚你！”以后我都乖乖地让妈妈签字。

    生乙：对于签字，我的“方针”是考的好才给妈妈看，靠得不好自己留着。而且考得好时我不能太兴奋，得装得低调一点，省得大起大落让妈妈怀疑。

    生丙：有一次，我妈妈看见我作文考试被扣了8分，从新闻联播一直唠叨到焦点访谈，以后我就学聪明了，语文考试一般都有两张考卷，我把那张写了成绩的一张拿回给妈妈签字，并告诉妈妈作文部分忘在学校或还没有发下来，这样，妈妈也就不讲了。没办法，这都是签字给逼的。

    总之，在大多数孩子眼里，“家长签字”是一件最可怕的事情。那么我们的家长又是怎样看待“家长签字”的呢？

    家长甲：我是一名工作十分繁忙的母亲，白天累得难受，晚上回家只想放松一下自己。上次，我谈了一天的业务，受了客户不少白眼，身心都十分疲乏，正在床上休息。这时，我儿子拿来一份试卷叫我签字。我一看，才66分，真是气不打一处来。我当时感觉自己这么苦，这么累，全都白费了。对儿子一顿训斥后，在试卷上写了一个大大的“阅”字了事。

    家长乙：孩子回家我总是仔细观察他。当我看到他的目光总是躲躲闪闪的，就知道肯定又是要签字了。可是，我等到很晚，他都闭口不提签字的事。所以，每次都得到我去翻他的书包，他才肯把试卷拿出来给我签字。

    家长丙：要是考得好，他会得意洋洋地向你邀功：“妈，请签字！”；要是考得不好，他会有一大堆理由迎接我的批评。不知道这些理由是真还是假，我无法评价。我认为，要让孩子用一种平常心去对待成功与失败。

    看来，在爸爸妈妈眼里，“家长签字”也是一件非常烦恼的事情。

    回想自己学生时代，也曾偷偷的仿照父母的笔迹给自己签字，明知道那样做不好，但也是怕父母伤心。如今作为家长，也给儿子签过无数次的字，所有家长的无奈我也都品尝过。现在，作为给孩子下达“家长签字”命令的人，我认为，虽然家长签字对孩子学习是一种督促，但我从心底不愿意说这种形式是完美的。孩子本来就容易产生里逆反心理，签字就等于火上浇油，加速这种逆反心理的形成。如果不用签字，给孩子留下一个改正的机会，用孩子的话来说，就是给他们留个面子，也许会受到事半功倍的效果。再说一律要求签字也给部分孩子创造了说谎的机会（这从上面学生的言谈中可以看出），久而久之，后果不堪设想。可是，如果取消签字，目前也没有更好的方法督促孩子学习。这也是一件令老师很为难的事。因此，我认为：

    ①   对那些自制力不强的孩子可以要求签字。这样可以让父母和学校一起督促、检查孩子的学习。

    ②   对学习有进步的学生可以要求签字，这样让孩子和父母一起感受进步和成功的喜悦，进一步增强孩子学习的信心，从而，取得更好的成绩。

    ③   家长对待签字，要严肃认真，不能形式化。要实事求是，恰如其分。要心平气和，不能操之过急。

    ④   对于家长签字的内容，老师得作出分析和评价，抓住一切有利条件，对孩子进行教育，以求更大进步。

    “家长签字”作为一种教育的手段，如果使用恰当，对孩子的学习还是有帮助的。但应该从学生的心理出发，科学、适时使用，切忽千篇一律，否则，将会适得其反，欲速而不达。

《从“家长签字”谈起》