从高考试题，寻历史备考规律

而产生的难度。②知识的内核概括，即核心内容的概述性考查。③给材料，对应教材知识点的考查。
　　
　　二、高考试题考查内容
　　
　　1．知识考查
　　
　　各套试卷均注重基础知识的考查。各套试卷在知识考查的覆盖面上均有所增加。知识点的考查分布均匀，对一些冷门知识也有所考查。以2011年全国新课标卷文综历史28题为例：
　　
　　1871年4月，巴黎公社发布文告称，“你是受高利贷者，承租户，庄园主和农场主折磨的一个乡下劳动者，贫穷的短工和小所有主……你们的劳动最好的一部分产品要给什么都不干的人…——巴黎愿意把土地给农民，把劳动工具给工人。”发布该文告的主要意图是
　　
　　A号召工农群众迅速起义
　　
　　R进一步巩固工农革命联盟
　　
　　C宣布彻底废除财产所有
　　
　　n希望得到农村群众的支持
　　
　　【设问剖析】
　　
　　巴黎公社属于共运史内容，历来是冷门。在全国卷的考题中有覆盖，表明知识考查的覆盖面在扩大，表明对基础知识考查在加强。
　　
　　【参考答案】D
　　
　　2．学科规律
　　
　　（1）学生的认知水平规律
　　
　　各套考题基本上遵循学生的认知水平，从学生的认知实际出发。以2011年全国新课标卷文综历史24题为例：
　　
　　董仲舒认为孔子著《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于
　　
　　A构建了中央有效控制地方的制度
　　
　　B确立了君主大权独揽的集权意识
　　
　　C形成了天下一家的文化心理认同
　　
　　D．实现了国家对土地与人口的控制
　　
　　【设问剖析】
　　
　　以董仲舒论述孔子作《春秋》的目的，作为切入点，考查西周政治制度对后世的深远影响，而且是从文化的角度来理解。虽然较难，但是仍符合学生的认知水平。
　　
　　【参考答案】c
　　
　　（2）历史学科的基本规律
　　
　　历史学科特点在考题当中表现明显，充分体现历史学科的价值功能。以2011年全国新课标卷文综历史35题为例：
　　
　　哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家，其理论的公共之处是
　　
　　A得到了科学实验的验证
　　
　　B．改变了人类对自然世界的认识
　　
　　C．推动了技术的重大突破
　　
　　D．科学地概括出物质运动的定律
　　
　　【设问剖析】
　　
　　这是一道比较类型的题目。此题充分体现了历史学科的价值性。历史就是要找出发展规律，提出共性的特征。从而达到认识发展的规律。
　　
　　【参考答案】B
　　
　　三、高考试题考查方式
　　
　　1．基础考查知识的再现再认考查，在各套试卷中表现极少。
　　
　　2提炼考查是各套试卷最主要的考查方式。所给材料广泛，材料偏长。设问精巧，需要考生在材料中进行概括提炼。
　　
　　3．替代考查题在课本以外，答案在课本以内。以归纳概括的方式考查课本内的知识。
　　
　　4．比较考查2011年各套试卷中，知识比较概括类试题较多，增加知识考查的覆盖面。
　　
　　5．综合考查多数主观性试题材料选择丰富，呈现综合性考查的特点。
　　
　　四、高考试题创新考查
　　
　　1．坚持题型稳定传统的、成熟的题目坚持保留，对于创新题型，虽有争议，但是仍然坚持保留并不断完善。
　　
　　2坚持创新理念坚持开放型试题的探索与尝试
　　
　　3．完善创新题型有两个题型，2011年完善了。一是全国新课程卷40题和北京卷37题，较之2010年同类题型都有明显的进步。
　　
　　五、高考试题重在能力考查
　　
　　1．认知水平的限制试题首先尊重学生的认知水平与能力，不做无限制的拔高考查。这是值得肯定与赞扬的。
　　
　　2主要遵从的能力试题主要考查的能力有：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释的能力、推理论证的能力。
　　
　　3．以能力确立区分度试题不以知识的深度和广度为主要区分度，而是以学生能力的大小在试卷中的表现为区分度。
　　
　　2012年高考备考建议
　　
　　1．重视基础将基础知识定位为教材所表达的主要含义，而不是一味地记忆时间、地点、人物、事件。要概括地学习与掌握教材的表述。
　　
　　2狠抓要义将教材的表述用术语词概括并理解记忆此术语词。
　　
　　3．注重解题方法的探究会怎么做题，将做题的程序步骤化，并按照步骤进行解题训练。
　　
　

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