素质教育理论论文

    ４、开展多元化的集体活动，让学生进行心理"情感操练"。

    开展生动活泼的集体活动，可促进人际交往，建立团结合作、友爱互助的人际关系，体验集体生活的乐趣，显示才能和爱好，促进身心和谐发展，培养学生良好的心理素质。

    走进社会，开展开放式教育活动。我校着重抓好各班寒暑假社会实践活动。我校共建立了二十多个社会实践活动点。海军诞生地纪念馆是一个颇具特色的实践基地，每次参观都能受到一次生动的国防教育。在暑期我校志愿者服务队与常州技术师范学院共同组建了"三下乡"服务小组，为小区群众修理家电近七百台，咨询近六百人次，宾馆服务班参加亚象赛外宾礼仪服务，同时为市级重大活动提供礼仪服务。这些活动既发挥了职校专业技能作用，又树立了学生的信心。班级"送温暖"小分队长期照顾稻河居委会孤寡老人，并为老人表演文娱节目。这既培养了学生的奉献精神，又培养了学生的社会交往能力以及表演能力。青年团员参加泰州市"保护母亲河"植树活动后，充分认识到自然需要我们创造，但更需要我们珍惜和保护。我校还开展"家乡在前进"调查专访，举行十八岁成人仪式活动，激发了学生的社会责任感。总之，我校积极鼓励并创造条件让学生走入社会，服务社会。

    结合专业特点，开展科技创新活动。随着社会科技的飞速发展，信息流的加快，社会需要具备创新心理和创新意识的人才。我校根据实际情况注重培养学生的创新意识和创新心理。如结合专业知识，开展科技小创作、小发明，鼓励并创造条件让学生参加全国"挑战杯"比赛。我校98计算机班陈钰文同学作品"人造树"荣获江苏省"挑战杯"大中学生展望新世纪主题设计竞赛优秀展望奖。学校曾荣获"江苏省科技特色学校"称号。

    重视开展丰富多彩的课外活动。我校每年举办"职望杯"足球赛、元旦文娱汇演、五月鲜花演唱会、校园卡拉OK比赛、校园演讲比赛，开展国防教育系列活动，并要求各班每学期召开两次主题班会，在模块实习中开展劳动竞赛，成功地举行庆祝国庆五十周年及澳门回归系列活动，针对LHZ的歪理斜说、李登辉反动言论、北约轰炸我驻南使馆事件，召开讨论会、座谈会，持之以恒开展学雷锋活动，开辟第二课堂，成立兴趣小组、文学社。通过这些活动的开展，激发了学生的爱国情感，培养了竞争意识、自主意识、团队意识，树立了爱国主义、集体主义观念，磨炼了学生意志，释放了学生心理压力，树立了学生自信心，增强了学生参与意识、动手能力和组织纪律性。

    当然，我校在开展心理健康教育过程中，也遇到了不少的困难和急需解决的问题，如教师对心理健康教育重要性认识不足；缺乏宏观理论指导和理论培训；专业教师队伍力量不足；心理健康教育途径较少。对这些问题我们将积极探索，努力促进学校心理健康教育的科学化、规范化、课程化。我们相信，随着素质教育不断深化和发展，学校心理健康教育也会越来越引起全社会的广泛关注和重视。只有夯实素质教育的基础，才能不断推动素质教育的发展。