数学乐园活动课教学设计

      板块之四，园

   3.学生分小组组队，确定游戏形式。评比方案。

   （二）活动

各小队根据所确定的研究方式开展探索研究活动。

板块之一，数

请一生翻“数”字这个卡片，在背面找到第一个游戏“走数学迷宫”。

活动形式、方法：脚要跳起来，边条边大声说你条的数，按顺序跳才能走出迷宫。

    指一名学生跳一次，师提问：还有没有别的路可以走出迷宫？找几名同学走几次。

    以小组为单位走迷宫。

板块之二，学

 找刚才表现最好的学生翻开“学”字，找到游戏（1）对口令。（2）拍拍手。 

（3）找朋友。

（1）对口令

游戏规则：一位同学到前面抽一张卡片问：我出几？你对几？几和几组成几？（例：一生抽8，问：我出4，其余同学对我出4，4和4 组成8。）

指（3—5）名学生做这个游戏。

（2）拍拍手

游戏规则：和对口令的第一步一样，先抽卡片，

然后拍手，其余的人也拍手对出卡片上的数。（例：一生抽9后拍四下手，其余的同学拍5下手，谁错了就自动站起来，下次对了再坐下。）

指（3——5）名同学做这个游戏。

（3）找朋友

找出10个小朋友做数字娃娃。（1—10）给他们带上头饰。

让数字娃娃自我介绍自己是数字娃娃几。（例：我是数字娃娃4等）